15–17 апреля в Российской академии образования начинает работу V Международная ассамблея «Уроки единства». Мероприятие пройдет в очном и дистанционном форматах. Активное участие в мероприятии принимают Захарова Ирина Михайловна, заведующий кафедрой ТиМНДО, руководитель Набережночелнинского научного центра РАО и доцент кафедры ТиМНДО Грахова Светлана Ивановна, руководитель сектора Цифровых технологий в системе образования НЦ РАО.

Ассамблея «Уроки единства» рассматривает профессиональное совершенствование педагога как ключевое условие успешного формирования у обучающихся идей государственно-гражданского единства в школе. Учитель сегодня – не только носитель предметных знаний, но и медиатор ценностных смыслов, способный выстраивать диалог между историческим прошлым, современностью и будущим.

15 апреля Захарова И.М. приняла участие в Научно-практической конференции «Ценности воспитания: традиции семьи и запросы общества», проводимой в дискуссионном формате. Научному сообществу представлены результаты исследования общекультурных ценностей и традиций, выявленных в русских, татарских и туркменских народных сказках. Исследование выполнено по проекту «Народные сказки в обучении и развитии: видеоматериалы по сказкам Туркменистана и народов России для дошкольников и младших школьников» в рамках реализации Государственного задания Министерства просвещения Российской Федерации

Особое место в программе Ассамблеи занимает «День региона», который становится площадкой представления и экспертного обсуждения практик региональной образовательной политики в сфере формирования общероссийской гражданской идентичности как основы единства народов России.

17 апреля Грахова С.И. проводит методический семинар «Методика интеграции анимации в образовательный процесс (на примере сказок русского, татарского и туркменского фольклора)», который направлен на постановку и практическую реализацию актуальных задач формирования гражданской идентичности подрастающего поколения. Экспертный взгляд академиков РАО и ведущих ученых страны позволит выявить универсальные подходы и механизмы, которые могут быть адаптированы в разных субъектах Российской Федерации с учётом их исторических, культурных и социальных особенностей.