В новом учебном году 2026-2027 в Набережночелнинском государственном педагогическом университете получать высшее и средне-профессиональное образование будут более 5500 студентов. Из них более 1100 человек – это первокурсники.

Важной особенностью приёмной кампании стало пополнение рядов университета ветеранами боевых действий, а также их детьми и детьми ветеранов СВО. В НГПУ созданы условия для поддержки таких обучающихся и их полноценной интеграции в студенческую жизнь.

Образовательный процесс будет организован на четырёх факультетах вуза, а в Индустриально‑педагогическом колледже, структурном подразделении НГПУ, обучение пройдёт по восьми направлениям подготовки.

В 2026 году НГПУ открыл два новых направления обучения: «Экономика и управление» и «Перевод и реферирование». Направление «Экономика и управление» оказалось одним из самых востребованных среди абитуриентов и вошло в число лидеров приёмной кампании. Также высокий интерес поступающие проявили к программам «Иностранный и второй иностранный язык», «Психология образования», «Русский язык и литература» и «История и обществознание».

Отдельного внимания заслуживает приём в Индустриально‑педагогический колледж (ИнПеКо). Наибольшей популярностью у абитуриентов пользовались направления «Преподавание в начальных классах», «Физическая культура» и «Коррекционная педагогика в начальном образовании». Это подтверждает устойчивый интерес молодёжи к педагогическим профессиям и востребованность прикладных педагогических специальностей.

В этом году в НГПУ зачислены стобалльники и призёры олимпиад -  абитуриенты, показавшие исключительные результаты.

Так, Мария Керимова, выпускница СОШ № 7 г. Набережные Челны, сдала ЕГЭ по литературе на 100 баллов. Примечательно, что девушка готовилась к экзамену самостоятельно, без помощи репетиторов и онлайн‑школ, всего полтора месяца. По словам Марии, она целенаправленно выбирала НГПУ, поскольку хотела развиваться в родном городе и видела в педагогике перспективное направление. За выдающиеся результаты Мария поощрена именной стипендией ректора в размере 50 тысяч рублей.

Ещё один пример — Марат Мухаметзянов из Альметьевска, призёр Всероссийской олимпиады школьников. Марат начал готовиться к участию в олимпиадах ещё в седьмом классе, демонстрируя системный подход и раннюю профессиональную мотивацию. Его главная мечта — учить детей, и НГПУ он выбрал, ориентируясь на комфортные условия обучения и перспективы профессионального роста.

Тенденция роста числа высокобалльных результатов на ЕГЭ и успехов в олимпиадах отражает общее повышение качества образования в России. Как отметил министр просвещения РФ Сергей Кравцов, рекордные 115 медалей на международных соревнованиях в 2026 году — это результат системной поддержки талантливых школьников, развития олимпиадного движения и создания условий для раскрытия потенциала каждого ребёнка.

«Итоги приёмной кампании 2026 в НГПУ показывают: вуз остаётся точкой притяжения для мотивированных абитуриентов, предлагая не только качественное образование, но и реальные возможности для старта в профессии. Впереди — завершение приёма, формирование учебных групп и новый этап в жизни студентов, которые уже сегодня готовы менять будущее образования к лучшему», — подчеркнула ректор НГПУ Альфинур Галиакберова.

За 36 лет работы НГПУ подготовил более 37 000 квалифицированных педагогов и зарекомендовал себя как важный центр педагогического образования в регионе. Важным направлением деятельности вуза остаётся повышение квалификации педагогических кадров: в Центре дополнительного профессионального образования НГПУ ежегодно обучается свыше 5 000 работников сферы образования.

Кроме того, университет активно участвует в реализации проекта Минпросвещения России по созданию профильных психолого‑педагогических классов. Эта работа позволяет школьникам уже на этапе обучения в школе познакомиться с особенностями педагогической профессии и осознанно подойти к выбору будущей специальности.

НГПУ продолжает укреплять свои позиции как современный образовательный центр, сочетающий традиции педагогического образования и инновационные подходы к подготовке кадров.