Набережночелнинский государственный педагогический университет и Балтийский федеральный университет имени Иммануила Канта подписали соглашение о сотрудничестве. Событие стало важным шагом в укреплении связей между педагогическими вузами страны.

Подписи под документом поставили ректор НГПУ Альфинур Азатовна Галиакберова и проректор по образовательной деятельности БФУ Максим Николаевич Лисогор. В церемонии со стороны БФУ приняли участие представители НГПУ: старший научный сотрудник научно‑исследовательского отдела, директор Технопарка универсальных педагогических компетенций Рустем Мирзанурович Галиев, заведующий кафедрой теории и методики начального и дошкольного образования Ирина Михайловна Захарова, а также заведующий лабораторией цифровых технологий Технопарка универсальных педагогических компетенций им. Академика Валиева Борис Васильевич Киселёв.

Соглашение предусматривает развитие совместных проектов по ряду направлений. Вузы планируют обмениваться опытом в области педагогического образования, проводить совместные научные исследования, внедрять цифровые образовательные технологии. Также в планах — академическая мобильность, то есть обмен студентами и преподавателями, и организация совместных конференций и семинаров.

Особое внимание в рамках партнёрства уделяется развитию цифровых технологий в образовании и обмену опытом по применению современных педагогических методик. Стороны договорились поддерживать друг друга в повышении квалификации преподавателей и развитии симуляционных практик.
НГПУ уже активно использует в подготовке будущих педагогов симуляторы педагогической деятельности. Эти цифровые инструменты помогают студентам отрабатывать профессиональные навыки в реалистичной, но безопасной среде. В симуляторах воссоздаются типичные и сложные ситуации, с которыми учитель может столкнуться в школе: например, проведение урока в шумном классе, выстраивание коммуникации с родителями или разрешение конфликтных ситуаций.

Симуляторы дают студентам возможность отработать методику преподавания: провести «виртуальный урок», подобрать приёмы объяснения материала и задания для учеников разного уровня, а затем получить обратную связь об эффективности своих решений. Кроме того, в сценариях можно тренировать педагогическую коммуникацию — выбирать правильную тактику разговора, формулировать аргументы и не допускать эскалации конфликта. После прохождения сценария система формирует отчёт: он показывает, какие решения были удачными, где допущены ошибки и какие компетенции стоит развивать. При этом каждый студент может проходить сценарии столько раз, сколько нужно, чтобы уверенно освоить навык.
 
Потменская Елена Вячеславовна, директор Института образования и психологии, доктор педагогических наук, доцент, отметила:
«Сотрудничество НГПУ и БФУ открывает дополнительные возможности для развития таких практик. Наши вузы смогут обмениваться методиками, вместе разрабатывать новые сценарии, проводить межвузовские тренинги и исследовать эффективность цифровых инструментов в педагогическом образовании».