|
Информация об описании дополнительных профессиональных программ профессиональной переподготовки, реализуемых ФГБОУ ВО "Набережночелнинский государственный педагогический университет"
|
|
№ п/п
|
Наименование дополнительной образовательной программы
|
Подвид дополнительного образования
|
Реализуемые формы обучения
|
Ссылка на описание образовательной программы с приложением ее копии
|
Ссылка на учебный план
|
Ссылка на аннотации к рабочим программам дисциплин (по каждой дисциплине в составе образовательной программы)
|
Ссылки на рабочие программы (по каждой дисциплине в составе образовательной программы)
|
Ссылка на календарный учебный график
|
Ссылка на методические и иные документы, разработанные образовательной организацией для обеспечения образовательного процесса, в виде электронного документа
|
Ссылка на рабочие программы практик, предусмотренных соответствующей образовательной программой
|
Использование при реализации образовательных программ электронного обучения и дистанционных образовательных технологий
|
|
1
|
Биология
|
Дополнительное профессиональное образование
|
очно-заочная
|
Ссылка
|
Ссылка
|
1.1 Нормативно-правовые основы профессиональной деятельности и антикоррупционное поведение
2.1 Технологии цифрового образования - аннотация
3.1 Педагогика
3.2 Психология
3.3 Обучение лиц с ОВЗ и особыми образовательными потребностями
4.1 Основы государственной политики в сфере межэтнических и межконфессиональных отношений
4.2 Технология и организация воспитательных практик (классное руководство)
5.1. Анатомия и морфология растений
5.2. Зоология беспозвоночных
5.3. Цитология
5.4. Анатомия и морфология человека
5.5. Систематика растений и грибов
5.6. Микробиология с основами вирусологии
5.7. Гистология с основами эмбриолгии
5.8. Зоология позвоночных
5.9. Физиология человека и животных
5.10. Физиология растений
5.11. Общая экология
5.12. Генетика
5.13. Теория эволюции
5.14. Методика обучения биологии
5.15. Биотехнология
5.16. Биологическая химия
|
1.1 Нормативно-правовые основы профессиональной деятельности и антикоррупционное поведение
2.1 Технологии цифрового образования - аннотация
3.1 Педагогика
3.2 Психология
3.3 Обучение лиц с ОВЗ и особыми образовательными потребностями
4.1 Основы государственной политики в сфере межэтнических и межконфессиональных отношений
4.2 Технология и организация воспитательных практик (классное руководство)
5.1. Анатомия и морфология растений
5.2. Зоология беспозвоночных
5.3. Цитология
5.4. Анатомия и морфология человека
5.5. Систематика растений и грибов
5.6. Микробиология с основами вирусологии
5.7. Гистология с основами эмбриолгии
5.8. Зоология позвоночных
5.9. Физиология человека и животных
5.10. Физиология растений
5.11. Общая экология
5.12. Генетика
5.13. Теория эволюции
5.14. Методика обучения биологии
5.15. Биотехнология
5.16. Биологическая химия
|
Ссылка
|
Современные цифровые технологии и цифровые образовательные ресурсы в практике учителя
Вебинар «Создаем цифровой урок»
Организация дистанционного обучения в школе
|
Ссылка
|
Да
|
|
2
|
География
|
Дополнительное профессиональное образование
|
очно-заочная
|
Ссылка
|
Ссылка
|
1.1 Нормативно-правовые основы профессиональной деятельности и антикоррупционное поведение
2.1 Технологии цифрового образования - аннотация
3.1 Педагогика
3.2 Психология
3.3 Обучение лиц с ОВЗ и особыми образовательными потребностями
4.1 Основы государственной политики в сфере межэтнических и межконфессиональных отношений
4.2 Технология и организация воспитательных практик (классное руководство)
5.1. Картография с основами топографии
5.2. Геология
5.3. Общее землеведение
5.4. Физическая география материков и океанов
5.5. Физическая география России
5.6. Общая экономическая и социальная география
5.7. Экономическая и социальная география России
5.8. Экономическая и социальная география мира
5.9. Теория и методика обучения географии
5.10 Методы географических исследований
5.11. Методы экологических исследований
|
1.1 Нормативно-правовые основы профессиональной деятельности и антикоррупционное поведение
2.1 Технологии цифрового образования - аннотация
3.1 Педагогика
3.2 Психология
3.3 Обучение лиц с ОВЗ и особыми образовательными потребностями
4.1 Основы государственной политики в сфере межэтнических и межконфессиональных отношений
4.2 Технология и организация воспитательных практик (классное руководство)
5.1. Картография с основами топографии
5.2. Геология
5.3. Общее землеведение
5.4. Физическая география материков и океанов
5.5. Физическая география России
5.6. Общая экономическая и социальная география
5.7. Экономическая и социальная география России
5.8. Экономическая и социальная география мира
5.9. Теория и методика обучения географии
5.10 Методы географических исследований
5.11. Методы экологических исследований
|
Ссылка
|
Ссылка
Современные цифровые технологии и цифровые образовательные ресурсы в практике учителя
Вебинар «Создаем цифровой урок»
Организация дистанционного обучения в школе
|
Ссылка
|
Да
|
|
3
|
Физическая культура и основы безопасности жизнедеятельности
|
Дополнительное профессиональное образование
|
очно-заочная
|
Ссылка
|
Ссылка
|
5.1.1 Теория и методика физической культуры
5.1.2 Врачебно- пед контроль в системе ФК и С
5.1.3 Возрастная анатомия, физиология и гигиена
5.1.4 Циклические виды спорта
5.1.5 Ациклические виды спорта
5.1.6 Менеджмент физической культуры и спорта
5.1.7 Спортивные сооружения
5.1.8 Безопасное проведение спортивных и культурно-спортивных мероприятий
5.1.9 Методика физической культуры в специальных медицинских группах
5.1.10 Организация спортивно-зрелищных мероприятий
5.2.1 Методика обучения безопасности жизнедеятельности
5.2.2 Безопасность жизнедеятельности
5.2.3 Основы медицинских знаниний и здорового образа жизни
5.2.4 Оборона государства и основы военной службы
5.2.5 Охрана труда на производстве и в учебном процессе
5.2.6 Система гражданской защиты населения
5.2.7 Основы безопасности жизнедеятельности образовательной организации
5.2.8 Повышение спортивного мастерства
|
5.1.1 Теория и методика физической культуры
5.1.2 Врачебно- пед контроль в системе ФК и С
5.1.3 Возрастная анатомия, физиология и гигиена
5.1.4 Циклические виды спорта
5.1.5 Ациклические виды спорта
5.1.6 Менеджмент физической культуры и спорта
5.1.7 Спортивные сооружения
5.1.8 Безопасное проведение спортивных и культурно-спортивных мероприятий
5.1.9 Методика физической культуры в специальных медицинских группах
5.1.10 Организация спортивно-зрелищных мероприятий
5.2.1 Методика обучения безопасности жизнедеятельности
5.2.2 Безопасность жизнедеятельности
5.2.3 Основы медицинских знаниний и здорового образа жизни
5.2.4 Оборона государства и основы военной службы
5.2.5 Охрана труда на производстве и в учебном процессе
5.2.6 Система гражданчской защиты населения
5.2.7 ОБЖ образовательной организации
5.2.8 Повышение спортивного мастерства
|
Ссылка
|
Современные цифровые технологии и цифровые образовательные ресурсы в практике учителя
Вебинар «Создаем цифровой урок»
Организация дистанционного обучения в школе
|
Ссылка
|
Да
|
|
4
|
Педагогика и психология
|
Дополнительное профессиональное образование
|
очно-заочная
|
Ссылка
|
Ссылка
|
1.1 Нормативно-правовые основы профессиональной деятельности и антикоррупционное поведение
2.1 Технологии цифрового образования
3.1 Педагогика
3.2 Психология
3.3 Обучение лиц с ОВЗ и особыми образовательными потребностями
4.1 Основы государственной политики в сфере межэтнических и межконфессиональных отношений
4.2 Технология и организация воспитательных практик (классное руководство)
5.1 Введение в психолого-педагогическую деятельность
5.2 Общая и экспериментальная психология
5.3 История психологии
5.4 Психология развития и возрастная психологии
5.5 Анатомия и возрастная физиология
5.6 Социальная психология
5.7 Современные теории обучения и воспитания
5.8 Конфликтология
5.9 Клиническая психология детей и подростков
5.10 Коррекционная педагогика с основами специальной психологии
5.11 Основы психологии семьи семейного консультирования
5.12 Основы профориентологии
5.13 Психология управления
5.14 Психология девиантного поведения
5.15 Качественные и количественные методы психологических и педагогических исследований
5.16 Психолого-педагогическая диагностика
5.17 Методика преподавания психолого-педагогических дисциплин
5.18 Практикум по методам активизации обучения
5.19 Психологическое консультирование
5.20 Психологическая служба в образовании
5.21 Психолого-педагогическое сопровождение детей с проблемами в обучении
5.22 Психолого-педагогическая диагностика результатов обучения в школе
5.22а Психологическая диагностика развития младших школьников
5.23 Психологическая диагностика развития подростков и старшеклассников
5.23а Диагностика психологической готовности ребенка к школе
|
1.1 Нормативно-правовые основы профессиональной деятельности и антикоррупционное поведение
2.1 Технологии цифрового образования
3.1 Педагогика
3.2 Психология
3.3 Обучение лиц с ОВЗ и особыми образовательными потребностями
4.1 Основы государственной политики в сфере межэтнических и межконфессиональных отношений
4.2 Технология и организация воспитательных практик (классное руководство)
5.1 Введение в психолого-педагогическую деятельность
5.2 Общая и экспериментальная психология
5.3 История психологии
5.4 Психология развития и возрастная психологии
5.5 Анатомия и возрастная физиология
5.6 Социальная психология
5.7 Современные теории обучения и воспитания
5.8 Конфликтология
5.9 Клиническая психология детей и подростков
5.10 Коррекционная педагогика с основами специальной психологии
5.11 Основы психологии семьи семейного консультирования
5.12 Основы профориентологии
5.13 Психология управления
5.14 Психология девиантного поведения
5.15 Качественные и количественные методы психологических и педагогических исследований
5.16 Психолого-педагогическая диагностика
5.17 Методика преподавания психолого-педагогических дисциплин
5.18 Практикум по методам активизации обучения
5.19 Психологическое консультирование
5.20 Психологическая служба в образовании
5.21 Психолого-педагогическое сопровождение детей с проблемами в обучении
5.22 Психолого-педагогическая диагностика результатов обучения в школе
5.22а Психологическая диагностика развития младших школьников
5.23 Психологическая диагностика развития подростков и старшеклассников
5.23а Диагностика психологической готовности ребенка к школе
|
Ссылка
|
Современные цифровые технологии и цифровые образовательные ресурсы в практике учителя
Вебинар «Создаем цифровой урок»
Организация дистанционного обучения в школе
|
Ссылка
|
Да
|
|
5
|
Дошкольная педагогика и психология
|
Дополнительное профессиональное образование
|
очно-заочная
|
Ссылка
|
Ссылка
|
1.1 Нормативно-правовые основы профессиональной деятельности и антикоррупционное поведение
2.1 Технологии цифрового образования - аннотация
3.1 Педагогика
3.2 Психология
3.3 Обучение лиц с ОВЗ и особыми образовательными потребностями
4.1 Основы государственной политики в сфере межэтнических и межконфессиональных отношений
4.2 Технология и организация воспитательных практик (классное руководство)
5.1 Дошкольная педагогика
5.2. Методика обучения и воспитания в области ДО
5.3. Семейная педагогика
5.4 Теория и технологии развития речи
5.5. Теория и технологии формирования математических представлении детей
5.6. Теория и технология физического вспитания ребенка
5.7 Теория и технологии экологического образования детей
5.8 Теория и технологии детского изобразительного творчества
5.9 Теория и технологии музыкального воспитания детей
5.10 Языкова среда дошкольников
5.11 Технология разработки ООП
5.12 Воспитание детей в игре
5.13 Подготовка ребенка к школе в условиях ДОО
5.14 Методы организации инклюзивного образования в ДОО
5.15 Основы профессионально-педагогического общения
5.16 Основы проектной деятельности
5.16 Формирование здоровьесберегающей среды
5.17 Конструирование и робототехника в ДОО
5.17 Психолого-педагогические практикумы
|
1.1 Нормативно-правовые основы профессиональной деятельности и антикоррупционное поведение
2.1 Технологии цифрового образования - аннотация
3.1 Педагогика
3.2 Психология
3.3 Обучение лиц с ОВЗ и особыми образовательными потребностями
4.1 Основы государственной политики в сфере межэтнических и межконфессиональных отношений
4.2 Технология и организация воспитательных практик (классное руководство)
5.1. Дошкольная педагогика
5.2. Методика обучения и воспитания в области ДО
5.3. Семейная педагогика
5.4. Теория и технологии развития речи
5.5. Теория и технологии формирования математических представлении детей
5.6 Теория и технологии физического воспитания ребенка
5.7 Теория и технологии экологического образования детей
5.8 Теория и технологии развития детского изобразительного творчества
5.9 Теория и технологии музыкального воспитания детей
5.10 Языкова среда дошкольников
5.11 Технология разработки ООП
5.12 Воспитание детей в игре
5.13 Подготовка ребенка к школе в условиях ДОО
5.14 Методы организации инклюзивного образования в ДОО
5.15 Основы профессионально-педагогического общения
5.16 Основы проектной деятельности
5.16 Формирование здоровьесберегающей среды
5.17 Конструирование и робототехника в ДОО
5.17 Психолого-педагогические практикумы
|
Ссылка
|
Ссылка
Современные цифровые технологии и цифровые образовательные ресурсы в практике учителя
Вебинар «Создаем цифровой урок»
Организация дистанционного обучения в школе
|
Ссылка
|
Да
|
|
6
|
Физическая культура: теория и методика преподавания в дошкольном образовании
|
Дополнительное профессиональное образование
|
очно-заочная
|
Ссылка
|
Ссылка
|
1.1 Нормативно-правовые основы профессиональной деятельности и антикоррупционное поведение
2.1 Технологии цифрового образования - аннотация
3.1 Педагогика
3.2 Психология
3.3 Обучение лиц с ОВЗ и особыми образовательными потребностями
4.1 Основы государственной политики в сфере межэтнических и межконфессиональных отношений
4.2 Технология и организация воспитательных практик (классное руководство)
5.1 «Дошкольная педагогика»
5.2 «Анатомо-физиологические особенности детей раннего и дошкольного возраста»
5.3 «Методика обучения и воспитания в области ДО»
5.4 «Теория и технология физического воспитания ребенка»
5.5 «Организация физкультурно-оздоровительной деятельности в разных возрастных группах»
5.6 «Адаптивная физическая культура»
5.7 «Здоровьесберегающие технологии в ДО»
5.8 «Основы взаимодействия дошкольной образовательной организации с семьей»
5.9 «Особенности работы с детьми с ОВЗ. Инклюзивное образование в ДОО»
5.10 «Основы профессионально-педагогического общения»
5.11 «Технология разработки ООП»
5.12 «Воспитание детей в игре»
5.12 «Основы проектной деятельности»
5.13 «Основы физиологии, гигиены и организации учебной деятельности в образовательном учреждении»
5.13 «Психология дошкольного детства»
|
1.1 Нормативно-правовые основы профессиональной деятельности и антикоррупционное поведение
2.1 Технологии цифрового образования - аннотация
3.1 Педагогика
3.2 Психология
3.3 Обучение лиц с ОВЗ и особыми образовательными потребностями
4.1 Основы государственной политики в сфере межэтнических и межконфессиональных отношений
4.2 Технология и организация воспитательных практик (классное руководство)
5.1 «Дошкольная педагогика»
5.2 «Анатомо-физиологические особенности детей раннего и дошкольного возраста»
5.3 «Методика обучения и воспитания в области ДО»
5.4 «Теория и технология физического воспитания ребенка»
5.5 «Организация физкультурно-оздоровительной деятельности в разных возрастных группах»
5.6 «Адаптивная физическая культура»
5.7 «Здоровьесберегающие технологии в ДО»
5.8 «Основы взаимодействия дошкольной образовательной организации с семьей»
5.9 «Особенности работы с детьми с ОВЗ. Инклюзивное образование в ДОО»
5.10 «Основы профессионально-педагогического общения»
5.11 «Технология разработки ООП»
5.12 «Воспитание детей в игре»
5.12 «Основы проектной деятельности»
5.13 «Основы физиологии, гигиены и организации учебной деятельности в образовательном учреждении»
5.13 «Психология дошкольного детства»
|
Ссылка
|
Современные цифровые технологии и цифровые образовательные ресурсы в практике учителя
Вебинар «Создаем цифровой урок»
Организация дистанционного обучения в школе
|
Ссылка
|
Да
|
|
7
|
История и обществознание
|
Дополнительное профессиональное образование
|
очно-заочная
|
Ссылка
|
Ссылка
|
1.1 Нормативно-правовые основы профессиональной деятельности и антикоррупционное поведение
2.1 Технологии цифрового образования - аннотация
3.1 Педагогика
3.2 Психология
3.3 Обучение лиц с ОВЗ и особыми образовательными потребностями
4.1 Основы государственной политики в сфере межэтнических и межконфессиональных отношений
4.2 Технология и организация воспитательных практик (классное руководство)
5.1 Теория и методика обучения истории
5.2 История Древнего мира
5.3 История средних веков
5.4 История России
5.5 Новая и Новейшая история зарубежных стран
5.6 Вспомогательные исторические дисциплины
5.7 История Татарстана
5.8 Методика преподавания обществознания
5.9 Экономика
5.10 Правоведение
5.11 Религиоведение
5.12 Средства оценивания результатов обучения
5.13 Историография
5.13 Источниковедение
5.14 Этика
5.14 Этнология и социальная антропология
|
1.1 Нормативно-правовые основы профессиональной деятельности и антикоррупционное поведение
2.1 Технологии цифрового образования - аннотация
3.1 Педагогика
3.2 Психология
3.3 Обучение лиц с ОВЗ и особыми образовательными потребностями
4.1 Основы государственной политики в сфере межэтнических и межконфессиональных отношений
4.2 Технология и организация воспитательных практик (классное руководство)
5.1 Теория и методика обучения истории
5.2 История Древнего мира
5.3 История средних веков
5.4 История России
5.5 Новая и Новейшая история зарубежных стран
5.6 Вспомогательные исторические дисциплины
5.7 История Татарстана
5.8 Методика преподавания обществознания
5.9 Экономика
5.10 Правоведение
5.11 Религиоведение
5.12 Средства оценивания результатов обучения
5.13 Историография
5.13 Источниковедение
5.14 Этика
5.14 Этнология и социальная антропология
|
Ссылка
|
Современные цифровые технологии и цифровые образовательные ресурсы в практике учителя
Вебинар «Создаем цифровой урок»
Организация дистанционного обучения в школе
|
Ссылка
|
Да
|
|
8
|
Педагогика и методика начального образования
|
Дополнительное профессиональное образование
|
очно-заочная
|
Ссылка
|
Ссылка
|
1.1 Нормативно-правовые основы профессиональной деятельности и антикоррупционное поведение
2.1 Технологии цифрового образования - аннотация
3.1 Педагогика
3.2 Психология
3.3 Обучение лиц с ОВЗ и особыми образовательными потребностями
4.1 Основы государственной политики в сфере межэтнических и межконфессиональных отношений
4.2 Технология и организация воспитательных практик (классное руководство)
5.1. Методика и технологии обучения в начальной школе
5.2. Методика преподавания русского языка в начальной школе с практикумом
5.3. Методика обучения литературному чтению в начальной школе
5.4. Методика обучения математике в начальной школе
5.5. Методика преподавания курса Окружающий мир в начальной школе
5.6. Методика преподавания технологии и изобразительной деятельности в начальной школе с практикумом
5.7. Русский язык
5.8. Теория литературы и практика читательской деятельности
5.9. Математика и информатика
5.10. Основы естествознания и обществознания
5.11. Искусство и технология
5.12. Методы исследовательской и проектной деятельности
|
1.1 Нормативно-правовые основы профессиональной деятельности и антикоррупционное поведение
2.1 Технологии цифрового образования - аннотация
3.1 Педагогика
3.2 Психология
3.3 Обучение лиц с ОВЗ и особыми образовательными потребностями
4.1 Основы государственной политики в сфере межэтнических и межконфессиональных отношений
4.2 Технология и организация воспитательных практик (классное руководство)
5.1. Методика и технологии обучения в начальной школе
5.2. Методика преподавания русского языка в начальной школе с практикумом
5.3. Методика обучения литературному чтению в начальной школе
5.4. Методика обучения математике в начальной школе
5.5. Методика преподавания курса Окружающий мир в начальной школе
5.6. Методика преподавания технологии и изобразительной деятельности в начальной школе с практикумом
5.7. Русский язык
5.8. Теория литературы и практика читательской деятельности
5.9. Математика и информатика
5.10. Основы естествознания и обществознания
5.11. Искусство и технология
5.12. Методы исследовательской и проектной деятельности
|
Ссылка
|
Современные цифровые технологии и цифровые образовательные ресурсы в практике учителя
Вебинар «Создаем цифровой урок»
Организация дистанционного обучения в школе
|
Ссылка
|
Да
|
|
9
|
Информатика
|
Дополнительное профессиональное образование
|
очно-заочная
|
Ссылка
|
Ссылка
|
1.1 Нормативно-правовые основы профессиональной деятельности и антикоррупционное поведение
2.1 Технологии цифрового образования - аннотация
3.1 Педагогика
3.2 Психология
3.3 Обучение лиц с ОВЗ и особыми образовательными потребностями
4.1 Основы государственной политики в сфере межэтнических и межконфессиональных отношений
4.2 Технология и организация воспитательных практик (классное руководство)
5.1. Математические основы информатики
5.2. Теория алгоритмов
5.3. Программное обеспечение систем и сетей
5.4. Информационные системы
5.5. Программирование
5.6. Архитектура компьютера
5.7. Теоретические основы информатики
5.8. Веб-технологии
5.9. Компьютерное моделирование
5.10. Основы искусственного интеллекта
5.11. Практикум по решению предметных задач
5.12. Информационная безопасность и защита информации
5.13. Численные методы
5.14. Дискретные модели в информатике
5.15. Методика обучения информатике
5.16. Проектирование пользовательского интерфейса современных приложений
|
1.1 Нормативно-правовые основы профессиональной деятельности и антикоррупционное поведение
2.1 Технологии цифрового образования - аннотация
3.1 Педагогика
3.2 Психология
3.3 Обучение лиц с ОВЗ и особыми образовательными потребностями
4.1 Основы государственной политики в сфере межэтнических и межконфессиональных отношений
4.2 Технология и организация воспитательных практик (классное руководство)
5.1. Математические основы информатики
5.2. Теория алгоритмов
5.3. Программное обеспечение систем и сетей
5.4. Информационные системы
5.5. Программирование
5.6. Архитектура компьютера
5.7. Теоретические основы информатики
5.8. Веб-технологии
5.9. Компьютерное моделирование
5.10. Основы искусственного интеллекта
5.11. Практикум по решению предметных задач
5.12. Информационная безопасность и защита информации
5.13. Численные методы
5.14. Дискретные модели в информатике
5.15. Методика обучения информатике
5.16. Проектирование пользовательского интерфейса современных приложений
|
Ссылка
|
Современные цифровые технологии и цифровые образовательные ресурсы в практике учителя
Вебинар «Создаем цифровой урок»
Организация дистанционного обучения в школе
|
Ссылка
|
Да
|
|
10
|
Математика и физика
|
Дополнительное профессиональное образование
|
очно-заочная
|
Ссылка
|
Ссылка
|
1.1 Нормативно-правовые основы профессиональной деятельности и антикоррупционное поведение
2.1 Технологии цифрового образования - аннотация
3.1 Педагогика
3.2 Психология
3.3 Обучение лиц с ОВЗ и особыми образовательными потребностями
4.1 Основы государственной политики в сфере межэтнических и межконфессиональных отношений
4.2 Технология и организация воспитательных практик (классное руководство)
5.1. Алгебра
5.2. Теория числел
5.3. Геометрия
5.4. Математический анализ
5.5. Дискретная математика
5.6. Элементарная математика
5.7. Теория вероятностей и математическая статистика
5.8. Числовые системы
5.9. Математическая логика
5.10. Методика обучения математике
5.11. Общая и экспериментальная физика
5.12. Теоретическая физика
5.13. Астрономия
5.14. Методика обучения физике и астрономии
|
1.1 Нормативно-правовые основы профессиональной деятельности и антикоррупционное поведение
2.1 Технологии цифрового образования - аннотация
3.1 Педагогика
3.2 Психология
3.3 Обучение лиц с ОВЗ и особыми образовательными потребностями
4.1 Основы государственной политики в сфере межэтнических и межконфессиональных отношений
4.2 Технология и организация воспитательных практик (классное руководство)
5.1. Алгебра
5.2. Теория числел
5.3. Геометрия
5.4. Математический анализ
5.5. Дискретная математика
5.6. Элементарная математика
5.7. Теория вероятностей и математическая статистика
5.8. Числовые системы
5.9. Математическая логика
5.10. Методика обучения математике
5.11. Общая и экспериментальная физика
5.12. Теоретическая физика
5.13. Астрономия
5.14. Методика обучения физике и астрономии
|
Ссылка
|
Современные цифровые технологии и цифровые образовательные ресурсы в практике учителя
Вебинар «Создаем цифровой урок»
Организация дистанционного обучения в школе
|
Ссылка
|
Да
|
|
11
|
Математика
|
Дополнительное профессиональное образование
|
очно-заочная
|
Ссылка
|
Ссылка
|
1.1 Нормативно-правовые основы профессиональной деятельности и антикоррупционное поведение
2.1 Технологии цифрового образования - аннотация
3.1 Педагогика
3.2 Психология
3.3 Обучение лиц с ОВЗ и особыми образовательными потребностями
4.1 Основы государственной политики в сфере межэтнических и межконфессиональных отношений
4.2 Технология и организация воспитательных практик (классное руководство)
5.1. Алгебра
5.2. Теория числел
5.3. Геометрия
5.4. Математический анализ
5.5. Дискретная математика
5.6. Элементарная математика
5.7. Теория вероятностей и математическая статистика
5.8. Числовые системы
5.9. Математическая логика
5.10. Методика обучения математике
5.11. Вводный курс математики. История математики
|
1.1 Нормативно-правовые основы профессиональной деятельности и антикоррупционное поведение
2.1 Технологии цифрового образования - аннотация
3.1 Педагогика
3.2 Психология
3.3 Обучение лиц с ОВЗ и особыми образовательными потребностями
4.1 Основы государственной политики в сфере межэтнических и межконфессиональных отношений
4.2 Технология и организация воспитательных практик (классное руководство)
5.1. Алгебра
5.2. Теория числел
5.3. Геометрия
5.4. Математический анализ
5.5. Дискретная математика
5.6. Элементарная математика
5.7. Теория вероятностей и математическая статистика
5.8. Числовые системы
5.9. Математическая логика
5.10. Методика обучения математике
5.11. Вводный курс математики. История математики
|
Ссылка
|
Современные цифровые технологии и цифровые образовательные ресурсы в практике учителя
Вебинар «Создаем цифровой урок»
Организация дистанционного обучения в школе
|
Ссылка
|
Да
|
|
12
|
Менеджмент в образовании
|
Дополнительное профессиональное образование
|
очно-заочная
|
Ссылка
|
Ссылка
|
1.1. Экономика образовательных организаций
1.2. Основы административного и гражданского права
1.3. Трудовое право
1.5. Государственное и муниципальное управление
1.5. Правовые основы управления образованием
2.1. Информационные технологии в образовании
3.1. Управление персоналом. Организационная культура
3.2. Психология управления. Деловое общение. Имидж руководителя
3.3. Лидерство и управление конфликтами
3.4. Методы принятия управленческих решений
3.5. Безопасность и защита человека в чрезвычайных ситуациях
4.1. Основы менеджмента. Теория организаций
4.2. Стратегический менеджмент
4.3. Образовательный маркетинг
4.4. Инновационный менеджмент в образовании
4.5. Документационное обеспечение управленческой деятельностью в образовательной деятельности
4.6. Организация финансово-хозяйственной деятельности образовательных учреждений
4.7. Теория практика управления организаацией
4.8. Мониторинг качества образования
4.9. Проектирование образовательной среды
4.10. Оценка профессиональных компетенций персонала
4.11. Инклюзивное образование
|
1.1. Экономика образовательных организаций
1.2. Основы административного и гражданского права
1.3. Трудовое право
1.4. Государственное и муниципальное управление
1.5. Правовые основы управления образованием
2.1. Информационные технологии в образовании
3.1. Управление персоналом. Организационная культура
3.2. Психология управления. Деловое общение. Имидж руководителя
3.3. Лидерство и управление конфликтами
3.4. Методы принятия управленческих решений
3.5. Безопасность и защита человека в чрезвычайных ситуациях
4.1. Основы менеджмента. Теория организаций
4.2. Стратегический менеджмент
4.3. Образовательный маркетинг
4.4. Инновационный менеджмент в образовании
4.5. Документационное обеспечение управленческой деятельностью в образовательной деятельности
4.6. Организация финансово-хозяйственной деятельности образовательных учреждений
4.7. Теория практика управления организаацией
4.8. Мониторинг качества образования
4.9. Проектирование образовательной среды
4.10. Оценка профессиональных компетенций персонала
4.11. Инклюзивное образование
|
Ссылка
|
Современные цифровые технологии и цифровые образовательные ресурсы в практике учителя
Вебинар «Создаем цифровой урок»
Организация дистанционного обучения в школе
|
Ссылка
|
Да
|
|
13
|
Дефектология (олигофренопедагогика)
|
Дополнительное профессиональное образование
|
очно-заочная
|
Ссылка
|
Ссылка
|
1.1 Нормативно-правовые основы профессиональной деятельности и антикоррупционное поведение
2.1 Технологии цифрового образования
3.1 Педагогика
3.2 Психология
3.3 Обучение лиц с ОВЗ и особыми образовательными потребностями
4.1 Основы государственной политики в сфере межэтнических и межконфессиональных отношений
4.2 Технология и организация воспитательных практик (классное руководство)
5.1 Нормативно-правовое обеспечение инклюзивного образования
5.2 ФГОС для детей с нарушениями интеллектуального развития
5.3 АООП образования обучающихся с нарушениями интеллектуального развития
5.4 Коррекционная педагогика с основами специальной психологии
5.5 Невропатология, психопатология
5.6 Основы нейрофизиологии и ВНД
5.7. Основы медицинских знаний. Основы безопасной жизнедеятельности
5.8 Клиника интеллектуальных нарушений
5.9 Психолого-педагогическая диагностика и консультирование
5.10 Психология детей с нарушением слуха. Основы сурдопедагогики
5.11 Психология детей с нарушением зрения. Основы тифлопедагогики
5.12. Психология детей с нарушением интеллекта
5.13 Олигофренопедагогика. История олигофренопедагогики
5.14 Воспитание детей и подростков с нарушением интеллекта в семье
5.15 Теория образования и обучения детей с нарушениями интеллекта
5.16 Организация коррекционно-воспитательной работы в специальном дошкольном учреждении для детей с нарушениями интеллекта
5.17 Методика преподавания русского языка и литературы (специальная)
5.18 Методика преподавания математики (специальная)
5.19 Основы здорового образа жизни и профилактика болезней. Первая медицинская помощь
5.20 Ручной труд и методика преподавания
5.21 Состав учащихся образовательной школы для детей с ОВЗ
5.22 Основы педагогической работы с детьми с ЗПР, нарушением ОДА и РДА
|
1.1 Нормативно-правовые основы профессиональной деятельности и антикоррупционное поведение
2.1 Технологии цифрового образования
3.1 Педагогика
3.2 Психология
3.3 Обучение лиц с ОВЗ и особыми образовательными потребностями
4.1 Основы государственной политики в сфере межэтнических и межконфессиональных отношений
4.2 Технология и организация воспитательных практик (классное руководство)
5.1 Нормативно-правовое обеспечение инклюзивного образования
5.2 ФГОС для детей с нарушениями интеллектуального развития
5.3 АООП образования обучающихся с нарушениями интеллектуального развития
5.4 Коррекционная педагогика с основами специальной психологии
5.5 Невропатология, психопатология
5.6 Основы нейрофизиологии и ВНД
5.7 Основы медицинских знаний. Основы безопасной жизнедеятельности
5.8 Клиника интеллектуальных нарушений
5.9 Психолого-педагогическая диагностика и консультирование
5.10 Психология детей с нарушением слуха. Основы сурдопедагогики
5.11 Психология детей с нарушением зрения. Основы тифлопедагогики
5.12. Психология детей с нарушением интеллекта
5.13 Олигофренопедагогика. История олигофренопедагогики
5.14 Воспитание детей и подростков с нарушением интеллекта в семье
5.15 Теория образования и обучения детей с нарушениями интеллекта
5.16 Организация коррекционно-воспитательной работы в специальном дошкольном учреждении для детей с нарушениями интеллекта
5.17 Методика преподавания русского языка и литературы (специальная)
5.18 Методика преподавания математики (специальная)
5.19 Основы здорового образа жизни и профилактика болезней. Первая медицинская помощь
5.20 Ручной труд и методика преподавания
5.21 Состав учащихся образовательной школы для детей с ОВЗ
5.22 Основы педагогической работы с детьми с ЗПР, нарушением ОДА и РДА
|
Ссылка
|
Современные цифровые технологии и цифровые образовательные ресурсы в практике учителя
Вебинар «Создаем цифровой урок»
Организация дистанционного обучения в школе
|
Ссылка
|
Да
|
|
14
|
Логопедия
|
Дополнительное профессиональное образование
|
очно-заочная
|
Ссылка
|
Ссылка
|
1.1 Нормативно-правовые основы профессиональной деятельности и антикоррупционное поведение
2.1 Технологии цифрового образования - аннотация
3.1 Педагогика
3.2 Психология
3.3 Обучение лиц с ОВЗ и особыми образовательными потребностями
4.1 Основы государственной политики в сфере межэтнических и межконфессиональных отношений
4.2 Технология и организация воспитательных практик (классное руководство)
5.1 Коррекционная педагогика с основами специальной психологии
5.2 Невропатология, психопатология
5.3 Педагогика_оценка профессиональных компетенций учителя-логопеда
5.4 Анатомия, физиология и патология органов слуха, речи и зрения
5.5 Клиника интеллектуальных нарушений
5.6 Современные средства оценивания результатов
5.7 Онтогенез речевой деятельности
5.8 Логопедическая ритмика
5.9 Психолого-педагогическая диагностика детей с ТНР
5.10 Логопедические технологии
5.11 Основы олигофренопедагогики и сурдопедагогики
5.12 Логопедические практикумы
5.13 Психология детей с расстройствами эмоционально-волевой сферы поведения..
5.14 Методика преподавания учебных дисциплин (специальная)
5.15 Логопедия
5.16а Педагогические системы воспитания детей с речевыми нарушениями
5.16б Развитие речи в норме и недоразвитие речи
5.17а Семейное воспитание детей с нарушениями речи
5.17б Логопсихология
|
1.1 Нормативно-правовые основы профессиональной деятельности и антикоррупционное поведение
2.1 Технологии цифрового образования - аннотация
3.1 Педагогика
3.2 Психология
3.3 Обучение лиц с ОВЗ и особыми образовательными потребностями
4.1 Основы государственной политики в сфере межэтнических и межконфессиональных отношений
4.2 Технология и организация воспитательных практик (классное руководство)
5.1 Коррекционная педагогика с основами специальной психологии
5.2 Невропатология, психопатология
5.3 Педагогика_оценка профессиональных компетенций учителя-логопеда
5.4 Анатомия, физиология и патология органов слуха, речи и зрения
5.5 Клиника интеллектуальных нарушений
5.6 Современные средства оценивания результатов
5.7 Онтогенез речевой деятельности
5.8 Логопедическая ритмика
5.9 Психолого-педагогическая диагностика детей с ТНР
5.10 Логопедические технологии
5.11 Основы олигофренопедагогики и сурдопедагогики
5.12 Логопедические практикумы
5.13 Психология детей с расстройствами эмоционально-волевой сферы поведения..
5.14 Методика преподавания учебных дисциплин (специальная)
5.15 Логопедия
5.16а Педагогические системы воспитания детей с речевыми нарушениями
5.16б Развитие речи в норме и недоразвитие речи
5.17а Семейное воспитание детей с нарушениями речи
5.17б Логопсихология
|
Ссылка
|
Современные цифровые технологии и цифровые образовательные ресурсы в практике учителя
Вебинар «Создаем цифровой урок»
Организация дистанционного обучения в школе
|
Ссылка
|
Да
|
|
15
|
Родной (татарский) язык и литература
|
Дополнительное профессиональное образование
|
очно-заочная
|
Ссылка
|
Ссылка
|
1.1 Нормативно-правовые основы профессиональной деятельности и антикоррупционное поведение
2.1 Технологии цифрового образования - аннотация
3.1 Педагогика
3.2 Психология
3.3 Обучение лиц с ОВЗ и особыми образовательными потребностями
4.1 Основы государственной политики в сфере межэтнических и межконфессиональных отношений
4.2 Технология и организация воспитательных практик (классное руководство)
5.1 Языкознание
5.2 Фонетика родного (татарского) языка
5.3 Лексикология родного (татарского) языка
5.4 Словообразование родного (татарского) языка
5.5 Морфология родного (татарского) языка
5.6 Синтаксис родного (татарского) языка
5.7 Методика обучения родному (татарскому) языку
5.8 Методика обучения татарскому языку в русскоязычной аудитории
5.9 Сопоставительная грамматика русского и татарского языков
5.10 Введение в литературоведение
5.11 Фольклор родного (татарского) народа. Этнокультура народов РТ
5.12 Детская литература
5.13 Древнетюркская литература
5.14 Татарская литература ХIХ века
5.15 Татарская литература ХХ века
5.16 Современная татарская литература
5.17 Принципы и приемы анализа литературных произведений
5.18 Теория литературы. Поэтика
5.19 Теория и методика обучения родной (татарской) литературе
5.20 Современные средства оценивания результатов обучения
|
1.1 Нормативно-правовые основы профессиональной деятельности и антикоррупционное поведение
2.1 Технологии цифрового образования - аннотация
3.1 Педагогика
3.2 Психология
3.3 Обучение лиц с ОВЗ и особыми образовательными потребностями
4.1 Основы государственной политики в сфере межэтнических и межконфессиональных отношений
4.2 Технология и организация воспитательных практик (классное руководство)
5.1 Языкознание
5.2 Фонетика родного (татарского) языка
5.3 Лексикология родного (татарского) языка
5.4 Словообразование родного (татарского) языка
5.5 Морфология родного (татарского) языка
5.6 Синтаксис родного (татарского) языка
5.7 Методика обучения родному (татарскому) языку
5.8 Методика обучения татарскому языку в русскоязычной аудитории
5.9 Сопоставительная грамматика русского и татарского языков
5.10 Введение в литературоведение
5.11 Фольклор родного (татарского) народа. Этнокультура народов РТ
5.12 Детская литература
5.13 Древнетюркская литература
5.14 Татарская литература ХIХ века
5.15 Татарская литература ХХ века
5.16 Современная татарская литература
5.17 Принципы и приемы анализа литературных произведений
5.18 Теория литературы. Поэтика
5.19 Теория и методика обучения родной (татарской) литературе
5.20 Современные средства оценивания результатов обучения
|
Ссылка
|
Современные цифровые технологии и цифровые образовательные ресурсы в практике учителя
Вебинар «Создаем цифровой урок»
Организация дистанционного обучения в школе
|
Ссылка
|
Да
|
|
16
|
Физика и астрономия
|
Дополнительное профессиональное образование
|
очно-заочная
|
Ссылка
|
Ссылка
|
1.1 Нормативно-правовые основы профессиональной деятельности и антикоррупционное поведение
2.1 Технологии цифрового образования - аннотация
3.1 Педагогика
3.2 Психология
3.3 Обучение лиц с ОВЗ и особыми образовательными потребностями
4.1 Основы государственной политики в сфере межэтнических и межконфессиональных отношений
4.2 Технология и организация воспитательных практик (классное руководство)
5.1. Высшая математика
5.2. Общая и экспериментальная физика
5.3. Теоретическая физика
5.4. Практические основы астрономии
5.5. Строение солнечной системы
5.6. Строение и эволюция вселенной
5.7. Методика обучения физике и астрономии
5.8. Методы и инструменты астрономических исследований
5.9. Физическая картина мира
|
1.1 Нормативно-правовые основы профессиональной деятельности и антикоррупционное поведение
2.1 Технологии цифрового образования - аннотация
3.1 Педагогика
3.2 Психология
3.3 Обучение лиц с ОВЗ и особыми образовательными потребностями
4.1 Основы государственной политики в сфере межэтнических и межконфессиональных отношений
4.2 Технология и организация воспитательных практик (классное руководство)
5.1. Высшая математика
5.2. Общая и экспериментальная физика
5.3. Теоретическая физика
5.4. Практические основы астрономии
5.5. Строение солнечной системы
5.6. Строение и эволюция вселенной
5.7. Методика обучения физике и астрономии
5.8. Методы и инструменты астрономических исследований
5.9. Физическая картина мира
|
Ссылка
|
Современные цифровые технологии и цифровые образовательные ресурсы в практике учителя
Вебинар «Создаем цифровой урок»
Организация дистанционного обучения в школе
|
Ссылка
|
Да
|
|
17
|
Химия
|
Дополнительное профессиональное образование
|
очно-заочная
|
Ссылка
|
Ссылка
|
1.1 Нормативно-правовые основы профессиональной деятельности и антикоррупционное поведение
2.1 Технологии цифрового образования - аннотация
3.1 Педагогика
3.2 Психология
3.3 Обучение лиц с ОВЗ и особыми образовательными потребностями
4.1 Основы государственной политики в сфере межэтнических и межконфессиональных отношений
4.2 Технология и организация воспитательных практик (классное руководство)
5.1. Общая и неорганическая химия
5.2. Неорганический синтез
5.3. Аналитическая химия
5.4. Органическая химия
5.5. Органический синтез
5.6. Биологическая химия
5.7. Физическая и коллоидная химия
5.8. Прикладная химия
5.9. Химия окружающей среды
5.10. Методика обучения и воспитания химия
5.11. Решение химических задач
5.12. Внеурочная работа по химии
|
1.1 Нормативно-правовые основы профессиональной деятельности и антикоррупционное поведение
2.1 Технологии цифрового образования - аннотация
3.1 Педагогика
3.2 Психология
3.3 Обучение лиц с ОВЗ и особыми образовательными потребностями
4.1 Основы государственной политики в сфере межэтнических и межконфессиональных отношений
4.2 Технология и организация воспитательных практик (классное руководство)
5.1. Общая и неорганическая химия
5.2. Неорганический синтез
5.3. Аналитическая химия
5.4. Органическая химия
5.5. Органический синтез
5.6. Биологическая химия
5.7. Физическая и коллоидная химия
5.8. Прикладная химия
5.9. Химия окружающей среды
5.10. Методика обучения и воспитания химия
5.11. Решение химических задач
5.12. Внеурочная работа по химии
|
Ссылка
|
Современные цифровые технологии и цифровые образовательные ресурсы в практике учителя
Вебинар «Создаем цифровой урок»
Организация дистанционного обучения в школе
|
Ссылка
|
Да
|
|
18
|
Русский язык и литература
|
Дополнительное профессиональное образование
|
очно-заочная
|
Ссылка
|
Ссылка
|
1.1 Нормативно-правовые основы профессиональной деятельности и антикоррупционное поведение
2.1 Технологии цифрового образования - аннотация
3.1 Педагогика
3.2 Психология
3.3 Обучение лиц с ОВЗ и особыми образовательными потребностями
4.1 Основы государственной политики в сфере межэтнических и межконфессиональных отношений
4.2 Технология и организация воспитательных практик (классное руководство)
5.1 Методика обучения русскому языку
5.2 Современный русский язык
5.3 Теория языка
5.4 История языка
5.5 Русская диалектология
5.6 Старославянский язык
5.7 Стилистика
5.8 Методика обучения литературе
5.9 Фольклор
5.10 История зарубежной литературы
5.11 История русской литературы
5.12 Теория литературы
5.13 Практикум по анализу художественного текста
5.14 Детская литература
5.15а Русская ономастика
5.15б Русская этимология
5.16а Поэзия Серебряного века
5.16б Современные читательские стратегии
|
1.1 Нормативно-правовые основы профессиональной деятельности и антикоррупционное поведение
2.1 Технологии цифрового образования - аннотация
3.1 Педагогика
3.2 Психология
3.3 Обучение лиц с ОВЗ и особыми образовательными потребностями
4.1 Основы государственной политики в сфере межэтнических и межконфессиональных отношений
4.2 Технология и организация воспитательных практик (классное руководство)
5.1 Методика обучения русскому языку
5.2 Современный русский язык
5.3 Теория языка
5.4 История языка
5.5 Русская диалектология
5.6 Старославянский язык
5.7 Стилистика
5.8 Методика обучения литературе
5.9 Фольклор
5.10 История зарубежной литературы
5.11 История русской литературы
5.12 Теория литературы
5.13 Практикум по анализу художественного текста
5.14 Детская литература
5.15а Русская ономастика
5.15б Русская этимология
5.16а Поэзия Серебряного века
5.16б Современные читательские стратегии
|
Ссылка
|
Современные цифровые технологии и цифровые образовательные ресурсы в практике учителя
Вебинар «Создаем цифровой урок»
Организация дистанционного обучения в школе
|
Ссылка
|
Да
|
|
19
|
Иностранный язык
|
Дополнительное профессиональное образование
|
очно-заочная
|
Ссылка
|
Ссылка
|
1.1 Нормативно-правовые основы профессиональной деятельности и антикоррупционное поведение
2.1 Технологии цифрового образования - аннотация
3.1 Педагогика
3.2 Психология
3.3 Обучение лиц с ОВЗ и особыми образовательными потребностями
4.1 Основы государственной политики в сфере межэтнических и межконфессиональных отношений
4.2 Технология и организация воспитательных практик (классное руководство)
5.1 Методика обучения и воспитания (иностранный язык)
5.2 Практическая фонетика английского языка
5.3 Практическая грамматика английского языка
5.4 Практика устной и письменной речи английского языка
5.5 Страноведение
5.6 Теоретическая фонетика английского языка
5.7 Коммуникативный практикум
5.8 Литература стран изучаемого языка
5.9 Теория и практика перевода
5.10 Стилистика английского языка
5.11 Теоретическая грамматика английского языка
|
1.1 Нормативно-правовые основы профессиональной деятельности и антикоррупционное поведение
2.1 Технологии цифрового образования - аннотация
3.1 Педагогика
3.2 Психология
3.3 Обучение лиц с ОВЗ и особыми образовательными потребностями
4.1 Основы государственной политики в сфере межэтнических и межконфессиональных отношений
4.2 Технология и организация воспитательных практик (классное руководство)
5.1 Методика обучения и воспитания (иностранный язык)
5.2 Практическая фонетика английского языка
5.3 Практическая грамматика английского языка
5.4 Практика устной и письменной речи английского языка
5.5 Страноведение
5.6 Теоретическая фонетика английского языка
5.7 Коммуникативный практикум
5.8 Литература стран изучаемого языка
5.9 Теория и практика перевода
5.10 Стилистика английского языка
5.11 Теоретическая грамматика английского языка
|
Ссылка
|
Современные цифровые технологии и цифровые образовательные ресурсы в практике учителя
Вебинар «Создаем цифровой урок»
Организация дистанционного обучения в школе
|
Ссылка
|
Да
|
|
20
|
Педагог дополнительного образования
|
Дополнительное профессиональное образование
|
очно-заочная
|
Ссылка
|
Ссылка
|
1.1 Нормативно-правовые основы профессиональной деятельности и антикоррупционное поведение
2.1 Технологии цифрового образования
3.1 Обучение лиц с ОВЗ и особыми образовательными
4.1 Основы государственной политики в сфере межэтнических и межконфессиональ-ных отношений
5.1 Нормативно-правовое обеспечение дополнительного образования детей и взрослых
5.2 Педагогика дополнительного образования
5.3 Программно-методическое обеспечение деятельности педагога дополнительного образования
5.4 Особенности организации образовательной деятельности в дополнительном образовании
5.5 Педагогический контроль и оценка. Мониторинг образовательной деятельности
5.6 Организация досуговой деятельности
5.7 Содержание и методика социально-педагогической деятельности
|
1.1 Нормативно-правовые основы профессиональной деятельности и антикоррупционное поведение
2.1 Технологии цифрового образования
3.1 Обучение лиц с ОВЗ и особыми образовательными
4.1 Основы государственной политики в сфере межэтнических и межконфессиональ-ных отношений
5.1 Нормативно-правовое обеспечение дополнительного образования детей и взрослых
5.2 Педагогика дополнительного образования
5.3 Программно-методическое обеспечение деятельности педагога дополнительного образования
5.4 Особенности организации образовательной деятельности в дополнительном образовании
5.5 Педагогический контроль и оценка. Мониторинг образовательной деятельности
5.6 Организация досуговой деятельности
5.7 Содержание и методика социально-педагогической деятельности
|
Ссылка
|
Современные цифровые технологии и цифровые образовательные ресурсы в практике учителя
Вебинар «Создаем цифровой урок»
Организация дистанционного обучения в школе
|
Ссылка
|
Да
|
|
21
|
Изобразительное искусство и технология
|
Дополнительное профессиональное образование
|
очно-заочная
|
Ссылка
|
Ссылка
|
1.1 Нормативно-правовые основы профессиональной деятельности и антикоррупционное поведение
2.1 Технологии цифрового образования
3.1 Педагогика
3.2 Психология
3.3 Обучение лиц с ОВЗ и особыми образовательными потребностями
4.1 Основы государственной политики в сфере межэтнических и межконфессиональных отношений
4.2 Технология и организация воспитательных практик (классное руководство)
5.1 Методика обучения изобразительному искусству в условиях реализации ФГОС
5.2 История визуально-пространственных искусств
5.3 Композиция
5.4 Рисунок
5.5 Живопись
5.6 Дизайн и декоративно- прикладное творчество
5.7 Мультимедийные технологии в ОО
5.8 Методика обучения и воспитания по профилю Технология
5.9 Организация проектной деятельности по технологии
5.10 Передовые производственные технологии
5.11 Техническое творчество и основы проектирования
5.12 3-D моделирование и прототипирование
5.13 Инженерная и компьютерная графика
5.14 Технологии обработки материалов и пищевых продуктов
5.15а Художественная роспись по дереву
5.15б Лепка в художественном творчестве обучающихся
5.16а Конструирование и моделирование швейных изделий
5.16б Технология обработки текстильных материалов
|
1.1 Нормативно-правовые основы профессиональной деятельности и антикоррупционное поведение
2.1 Технологии цифрового образования
3.1 Педагогика
3.2 Психология
3.3 Обучение лиц с ОВЗ и особыми образовательными потребностями
4.1 Основы государственной политики в сфере межэтнических и межконфессиональных отношений
4.2 Технология и организация воспитательных практик (классное руководство)
5.1 Методика обучения изобразительному искусству в условиях реализации ФГОС
5.2 История визуально-пространственных искусств
5.3 Композиция
5.4 Рисунок
5.5 Живопись
5.6 Дизайн и декоративно-прикладное творчество
5.7 Мультимедийные технологии в ОО
5.8 Методика обучения и воспитания по профилю Технология
5.9 Организация проектной деятельности по технологии
5.10 Передовые производственные технологии
5.11 Техническое творчество и основы проектирования
5.12 3-D моделирование и прототипирование
5.13 Инженерная и компьютерная графика
5.14 Технологии обработки материалов и пищевых продуктов
5.15а Художественная роспись по дереву
5.15б Лепка в художественном творчестве обучающихся
5.16а Конструирование и моделирование швейных изделий
5.16б Технология обработки текстильных материалов
|
Ссылка
|
Современные цифровые технологии и цифровые образовательные ресурсы в практике учителя
Вебинар «Создаем цифровой урок»
Организация дистанционного обучения в школе
|
Ссылка
|
Да
|
|
22
|
Технология
и черчение
|
Дополнительное профессиональное образование
|
Очно-заочная
|
Ссылка
|
Ссылка
|
1.1 Нормативно-правовые основы профессиональной деятельности и антикоррупционное поведение
2.1 Технологии цифрового образования
3.1 Педагогика
3.2 Психология
3.3 Обучение лиц с ОВЗ и особыми образовательными потребностями
4.1 Основы государственной политики в сфере межэтнических и межконфессиональных отношений
4.2 Технология и организация воспитательных практик (классное руководство)
5.1.1. Методика обучения и воспитания по профилю Технология
5.1.2. Организация проектной деятельности по технологии
5.1.3. Инженерная и компьютерная графика
5.1.4. Прикладная механика
5.1.5. Технологии обработки материалов и пищевых продуктов
5.1.6. Электротехника и электроника
5.1.7. Мехатроника и робототехника
5.1.8. 3D моделирование и прототипирование
5.1.9. Дизайн и декоративно-прикладное творчество
5.1.10. Основы технопредпринимательства
5.2.1. Основные сведения по оформлению чертежей
5.2.2. Геометрические построения. Сопряжения
5.2.3. Метод проекций. Комплексный чертеж
5.2.4 Аксонометрические проекции
5.2.5 Проецирование геометрических тел
5.3а Технологии обработки древесных материалов
5.3б Технологии обработки металла
|
1.1 Нормативно-правовые основы профессиональной деятельности и антикоррупционное поведение
2.1 Технологии цифрового образования
3.1 Педагогика
3.2 Психология
3.3 Обучение лиц с ОВЗ и особыми образовательными потребностями
4.1 Основы государственной политики в сфере межэтнических и межконфессиональных отношений
4.2 Технология и организация воспитательных практик (классное руководство)
5.1.1 Методика обучения и воспитания по профилю Технология
5.1.2 Организация проектной деятельности по технологии
5.1.3 Инженерная и компьютерная графика
5.1.4 Прикладная механика
5.1.5 Технологии обработки материалов и пищевых продуктов
5.1.6 Электротехника и электроника
5.1.7 Мехатроника и робототехника
5.1.8 3D моделирование и прототипирование
5.1.9 Дизайн и декоративно-прикладное творчество
5.1.10 Основы технопредпринимательства
5.2.1 Основные сведения по оформления чертежей
5.2.2 Геометрические построения. Сопряжения
5.2.3 Метод проекций. Комплексный чертеж
5.2.4 Аксонометрические проекции
5.2.5 Проецирование геометрических тел
5.3а Технологии обработки древесных материалов
5.3б Технологии обработки металла
|
Ссылка
|
Современные цифровые технологии и цифровые образовательные ресурсы в практике учителя
Вебинар «Создаем цифровой урок»
Организация дистанционного обучения в школе
|
Ссылка
|
Да
|
|
Информация об описании дополнительных профессиональных программ повышения квалификации, реализуемых
ФГБОУ ВО "Набережночелнинский государственный педагогический университет"
|
|
№ п/п
|
Наименование дополнительной образовательной программы
|
Подвид дополнительного образования
|
Реализуемые формы обучения
|
Ссылка на описание образовательной программы с приложением ее копии
|
Ссылка на учебный план
|
Ссылка на аннотации к рабочим программам дисциплин (по каждой дисциплине в составе образовательной программы)
|
Ссылки на рабочие программы (по каждой дисциплине в составе образовательной программы)
|
Ссылка на календарный учебный график
|
Ссылка на методические и иные документы, разработанные образовательной организацией для обеспечения образовательного процесса, в виде электронного документа
|
Ссылка на рабочие программы практик, предусмотренных соответствующей образовательной программой
|
Использование при реализации образовательных программ электронного обучения и дистанционных образовательных технологий
|
|
Дополнительные профессиональные программы повышения квалификации
|
|
1.
|
Совершенствование профессиональной компетентности учителя русского языка и литературы в условиях реализации ФГОС (из них 16 часов по вопросам обучения детей с ОВЗ, в том числе с РАС)
|
Дополнительное профессиональное образование
|
Очно - заочная
|
ссылка
|
ссылка
|
ссылка
|
|
ссылка
|
Современные цифровые технологии и цифровые образовательные ресурсы в практике учителя Вебинар «Создаем цифровой урок» Организация дистанционного обучения в школе
|
ссылка
|
да
|
|
2.
|
Современные образовательные технологии на уроках родного (русского) языка и литературы (из них 16 часов по вопросам обучения детей с ОВЗ, в том числе с РАС)
|
Дополнительное профессиональное образование
|
Очно - заочная
|
ссылка
|
ссылка
|
ссылка
|
|
ссылка
|
Современные цифровые технологии и цифровые образовательные ресурсы в практике учителя Вебинар «Создаем цифровой урок» Организация дистанционного обучения в школе
|
ссылка
|
да
|
|
3.
|
Инновационные подходы к организации педагогической деятельности учителя родного (татарского как неродного) языка и литературы в условиях реализации ФГОС (из них 16 часов по вопросам обучения детей с ОВЗ, в том числе с РАС)
|
Дополнительное профессиональное образование
|
Очно - заочная
|
ссылка
|
ссылка
|
ссылка
|
|
ссылка
|
Современные цифровые технологии и цифровые образовательные ресурсы в практике учителя Вебинар «Создаем цифровой урок» Организация дистанционного обучения в школе
|
ссылка
|
да
|
|
4.
|
Достижение новых образовательных результатов на уроках родного (татарского) языка и литературы в условиях реализации ФГОС (из них 16 часов по вопросам обучения детей с ОВЗ, в том числе с РАС)
|
Дополнительное профессиональное образование
|
Очно - заочная
|
ссылка
|
ссылка
|
ссылка
|
|
ссылка | Современные цифровые технологии и цифровые образовательные ресурсы в практике учителя Вебинар «Создаем цифровой урок» Организация дистанционного обучения в школе
|
ссылка
|
да
|
|
5.
|
Вопросы углублённой подготовки к олимпиадам по русскому языку (из них 16 часов по вопросам обучения детей с ОВЗ, в том числе с РАС)
|
Дополнительное профессиональное образование
|
Очно - заочная
|
ссылка
|
ссылка
|
ссылка
|
|
ссылка
|
Современные цифровые технологии и цифровые образовательные ресурсы в практике учителя Вебинар «Создаем цифровой урок» Организация дистанционного обучения в школе
|
ссылка
|
да
|
|
6.
|
Совершенствование процесса преподавания английского языка на основе системно-деятельностного подхода в рамках реализации обновленного ФГОС НОО и ООО в условиях инклюзивного образования (из них 16 часов по вопросам обучения детей с ОВЗ, в том числе с РАС)
|
Дополнительное профессиональное образование
|
Очно - заочная
|
ссылка
|
ссылка
|
ссылка
|
|
ссылка
|
Современные цифровые технологии и цифровые образовательные ресурсы в практике учителя Вебинар «Создаем цифровой урок» Организация дистанционного обучения в школе | ссылка
|
да
|
|
7.
|
Системно-деятельностный подход при формировании предметных и метапредметных результатов на уроках истории и обществознания в условиях реализации ФГОС ОО (из них 16 часов по вопросам обучения детей с ОВЗ, в том числе с РАС)
|
Дополнительное профессиональное образование
|
Очно - заочная
|
ссылка
|
ссылка
|
ссылка
|
|
ссылка
|
Современные цифровые технологии и цифровые образовательные ресурсы в практике учителя Вебинар «Создаем цифровой урок» Организация дистанционного обучения в школе
|
ссылка
|
да
|
|
8.
|
Проектирование современного урока истории и обществознания с учетом обновленных ФГОС (из них 16 часов по вопросам обучения детей с ОВЗ, в том числе с РАС)
|
Дополнительное профессиональное образование
|
Очно - заочная
|
ссылка
|
ссылка
|
ссылка
|
|
ссылка
|
Современные цифровые технологии и цифровые образовательные ресурсы в практике учителя Вебинар «Создаем цифровой урок» Организация дистанционного обучения в школе
|
ссылка
|
да
|
|
9.
|
Использование современных технологий формирования читательской грамотности средствами учебных предметов «Физическая культура» и «Основы безопасности жизнедеятельности»
(из них 16 часов по вопросам обучения детей с ОВЗ, в том числе с РАС)
|
Дополнительное профессиональное образование
|
Очно - заочная
|
ссылка
|
ссылка
|
ссылка
|
|
ссылка
|
Современные цифровые технологии и цифровые образовательные ресурсы в практике учителя Вебинар «Создаем цифровой урок» Организация дистанционного обучения в школе
|
ссылка
|
да
|
|
10.
|
Актуальные аспекты предметно-методической подготовки учителя физической культуры в условиях обновленного ФГОС ООО (из них 16 часов по вопросам обучения детей с ОВЗ, в том числе с РАС
|
Дополнительное профессиональное образование
|
Очно - заочная
|
ссылка
|
ссылка
|
ссылка
|
|
ссылка
|
Современные цифровые технологии и цифровые образовательные ресурсы в практике учителя Вебинар «Создаем цифровой урок» Организация дистанционного обучения в школе
|
ссылка
|
да
|
|
11.
|
Формирование функциональной грамотности школьников на уроках математики в условиях цифровизации образования (из них 16 часов по вопросам обучения детей с ОВЗ, в том числе с РАС)
|
Дополнительное профессиональное образование
|
Очно - заочная
|
ссылка
|
ссылка
|
ссылка
|
|
ссылка
|
Современные цифровые технологии и цифровые образовательные ресурсы в практике учителя Вебинар «Создаем цифровой урок» Организация дистанционного обучения в школе
|
ссылка
|
да
|
|
12.
|
Современные педагогические технологии проектирования урока деятельностной направленности в практике учителя математики, в том числе сельских школ (из них 16 часов по вопросам обучения детей с ОВЗ, в том числе с РАС)
|
Дополнительное профессиональное образование
|
Очно - заочная
|
ссылка
|
ссылка
|
ссылка
|
|
ссылка | Современные цифровые технологии и цифровые образовательные ресурсы в практике учителя Вебинар «Создаем цифровой урок» Организация дистанционного обучения в школе
|
ссылка
|
да
|
|
13.
|
Диагностика и формирование образовательных результатов при обучении географии в условиях реализации обновленных ФГОС (из них 16 часов по вопросам обучения детей с ОВЗ, в том числе с РАС)
|
Дополнительное профессиональное образование
|
Очно - заочная
|
ссылка
|
ссылка
|
ссылка
|
|
ссылка
|
Современные цифровые технологии и цифровые образовательные ресурсы в практике учителя Вебинар «Создаем цифровой урок» Организация дистанционного обучения в школе
|
ссылка
|
да
|
|
14.
|
Диагностика и формирование образовательных результатов при обучении биологии и химии в условиях реализации обновленных ФГОС (из них 16 часов по вопросам обучения детей с ОВЗ, в том числе с РАС)
|
Дополнительное профессиональное образование
|
Очно - заочная
|
ссылка
|
ссылка
|
ссылка
|
|
ссылка
|
Современные цифровые технологии и цифровые образовательные ресурсы в практике учителя Вебинар «Создаем цифровой урок» Организация дистанционного обучения в школе
|
ссылка
|
да
|
|
15.
|
Инструменты формирования и оценки образовательных результатов обучающихся по учебному предмету «Информатика» в условиях цифровой трансформации образования (из них 16 часов по вопросам обучения детей с ОВЗ, в том числе с РАС)
|
Дополнительное профессиональное образование
|
Очно - заочная
|
ссылка
|
ссылка
|
ссылка
|
|
ссылка
|
Современные цифровые технологии и цифровые образовательные ресурсы в практике учителя Вебинар «Создаем цифровой урок» Организация дистанционного обучения в школе
|
ссылка
|
да
|
|
16.
|
Инструменты формирования и оценки образовательных результатов обучающихся по учебному предмету «Физика и астрономия» в условиях цифровой трансформации образования (из них 16 часов по вопросам обучения детей с ОВЗ, в том числе с РАС)
|
Дополнительное профессиональное образование
|
Очно - заочная
|
ссылка
|
ссылка
|
ссылка
|
|
ссылка
|
Современные цифровые технологии и цифровые образовательные ресурсы в практике учителя Вебинар «Создаем цифровой урок» Организация дистанционного обучения в школе
|
ссылка
|
да
|
|
17.
|
Современные тенденции в
преподавании учебного предмета "Изобразительное искусство" в поликультурной среде (из них 16 часов по вопросам обучения детей с ОВЗ, в том числе с РАС)
|
Дополнительное профессиональное образование
|
Очно - заочная
|
ссылка
|
ссылка
|
ссылка
|
|
ссылка
|
Современные цифровые технологии и цифровые образовательные ресурсы в практике учителя Вебинар «Создаем цифровой урок» Организация дистанционного обучения в школе
|
ссылка
|
да
|
|
18.
|
Внедрение современных
педагогических технологий и механизмов в образовательном процессе в условиях реализации обновленных ФГОС в работу учителя музыки (из них 16 часов по вопросам обучения детей с ОВЗ, в том числе с РАС)
|
Дополнительное профессиональное образование
|
Очно - заочная
|
ссылка
|
ссылка
|
ссылка
|
|
ссылка | Современные цифровые технологии и цифровые образовательные ресурсы в практике учителя Вебинар «Создаем цифровой урок» Организация дистанционного обучения в школе | ссылка
|
да
|
|
19.
|
Модернизация средств и содержания технологического образования в условиях реализации обновленной концепции предметной области «Технология» (из них 16 часов по вопросам обучения детей с ОВЗ, в том числе с РАС)
|
Дополнительное профессиональное образование
|
Очно - заочная
|
ссылка
|
ссылка
|
ссылка
|
|
ссылка
|
Современные цифровые технологии и цифровые образовательные ресурсы в практике учителя Вебинар «Создаем цифровой урок» Организация дистанционного обучения в школе
|
ссылка
|
да
|
|
20.
|
Актуальные вопросы преподавания курса «Основы религиозных культур и светской этики» в многонациональном и поликультурном образовательном пространстве учетом обновленного ФГОС НОО
|
Дополнительное профессиональное образование
|
Очно - заочная
|
ссылка
|
ссылка
|
ссылка
|
|
ссылка
|
Современные цифровые технологии и цифровые образовательные ресурсы в практике учителя Вебинар «Создаем цифровой урок» Организация дистанционного обучения в школе
|
ссылка
|
да
|
|
21.
|
Использование современных технологий формирования читательской грамотности младших школьников в практике учителя начальных классов
(из них 16 часов по вопросам обучения детей с ОВЗ, в том числе с РАС)
|
Дополнительное профессиональное образование
|
Очно - заочная
|
ссылка
|
ссылка
|
ссылка
|
|
ссылка
|
Современные цифровые технологии и цифровые образовательные ресурсы в практике учителя Вебинар «Создаем цифровой урок» Организация дистанционного обучения в школе
|
ссылка
|
да
|
|
22.
|
Использование в практике учителя начальных классов
современных технологий формирования у младших школьников предметных грамотностей (математической и естественнонаучной)
(из них 16 часов по вопросам обучения детей с ОВЗ, в том числе с РАС)
|
Дополнительное профессиональное образование
|
Очно - заочная
|
ссылка
|
ссылка
|
ссылка
|
|
ссылка
|
Современные цифровые технологии и цифровые образовательные ресурсы в практике учителя Вебинар «Создаем цифровой урок» Организация дистанционного обучения в школе
|
ссылка
|
да
|
|
23.
|
Современные подходы к проектированию образовательных программ среднего профессионального образования (из них 16 часов по вопросам обучения детей с ОВЗ, в том числе с РАС)
|
Дополнительное профессиональное образование
|
Очно - заочная
|
ссылка
|
ссылка
|
ссылка
|
|
ссылка
|
Современные цифровые технологии и цифровые образовательные ресурсы в практике учителя Вебинар «Создаем цифровой урок» Организация дистанционного обучения в школе
|
ссылка
|
да
|
|
24.
|
Актуальные направления профессионального развития педагога дополнительного образования (из них 16 часов по вопросам обучения детей с ОВЗ, в том числе с РАС)
|
Дополнительное профессиональное образование
|
Очно - заочная
|
ссылка
|
ссылка
|
ссылка
|
|
ссылка
|
Современные цифровые технологии и цифровые образовательные ресурсы в практике учителя Вебинар «Создаем цифровой урок» Организация дистанционного обучения в школе
|
ссылка
|
да
|
|
25.
|
Реализация задач психолого-педагогического сопровождения образовательного процесса педагогами-психологами в рамках, обновленных ФГОС ОО и Концепции психолого-педагогических классов (из них 16 часов по вопросам обучения детей с ОВЗ, в том числе с РАС)
|
Дополнительное профессиональное образование
|
Очно - заочная
|
ссылка
|
ссылка
|
ссылка
|
|
ссылка
|
Современные цифровые технологии и цифровые образовательные ресурсы в практике учителя Вебинар «Создаем цифровой урок» Организация дистанционного обучения в школе
|
ссылка
|
да
|
|
26.
|
Профессиональная деятельность учителя-логопеда в условиях реализации ФГОС (из них 16 часов по вопросам обучения детей с ОВЗ, в том числе с РАС)
|
Дополнительное профессиональное образование
|
Очно - заочная
|
ссылка
|
ссылка
|
ссылка
|
|
ссылка
|
Современные цифровые технологии и цифровые образовательные ресурсы в практике учителя Вебинар «Создаем цифровой урок» Организация дистанционного обучения в школе
|
ссылка
|
да
|
|
27.
|
Совершенствование профессиональных компетенций педагога-психолога в соответствии с требованиями ФГОС ДО (из них 16 часов по вопросам сопровождения детей с ОВЗ, в том числе с РАС)
|
Дополнительное профессиональное образование
|
Очно - заочная
|
ссылка
|
ссылка
|
ссылка
|
|
ссылка
|
Современные цифровые технологии и цифровые образовательные ресурсы в практике учителя Вебинар «Создаем цифровой урок» Организация дистанционного обучения в школе
|
ссылка
|
да
|
|
28.
|
Методическое сопровождение профессионального развития старшего воспитателя в условиях реализации ФГОС ДО (из них 16 часов по вопросам сопровождения детей с ОВЗ, в том числе с РАС)
|
Дополнительное профессиональное образование
|
Очно - заочная
|
ссылка
|
ссылка
|
ссылка
|
|
ссылка
|
Современные цифровые технологии и цифровые образовательные ресурсы в практике учителя Вебинар «Создаем цифровой урок» Организация дистанционного обучения в школе
|
ссылка
|
да
|
|
29.
|
Методическое сопровождение профессионального развития воспитателя по обучению детей татарскому языку в условиях реализации ФГОС ДО (из них 16 часов по вопросам сопровождения детей с ОВЗ, в том числе с РАС)
|
Дополнительное профессиональное образование
|
Очно - заочная
|
ссылка
|
ссылка
|
ссылка
|
|
ссылка
|
Современные цифровые технологии и цифровые образовательные ресурсы в практике учителя Вебинар «Создаем цифровой урок» Организация дистанционного обучения в школе
|
ссылка
|
да
|
|
30.
|
Методическое сопровождение профессионального развития музыкального руководителя в условиях реализации ФГОС ДО (из них 16 часов по вопросам сопровождения детей с ОВЗ, в том числе с РАС)
|
Дополнительное профессиональное образование
|
Очно - заочная
|
ссылка
|
ссылка
|
ссылка
|
|
ссылка
|
Современные цифровые технологии и цифровые образовательные ресурсы в практике учителя Вебинар «Создаем цифровой урок» Организация дистанционного обучения в школе
|
ссылка
|
да
|
|
31.
|
Развитие профессиональных компетенции инструктора по физической культуре в условиях реализации ФГОС ДО (из них 16 часов по вопросам сопровождения детей с ОВЗ, в том числе с РАС)
|
Дополнительное профессиональное образование
|
Очно - заочная
|
ссылка
|
ссылка
|
ссылка
|
|
ссылка
|
Современные цифровые технологии и цифровые образовательные ресурсы в практике учителя Вебинар «Создаем цифровой урок» Организация дистанционного обучения в школе
|
ссылка
|
да
|
|
32.
|
Современные аспекты организации деятельности воспитателя в условиях реализации ФГОС ДО (из них 16 часов по вопросам сопровождения детей с ОВЗ, в том числе с РАС)
|
Дополнительное профессиональное образование
|
Очно - заочная
|
ссылка
|
ссылка
|
ссылка
|
|
ссылка
|
Современные цифровые технологии и цифровые образовательные ресурсы в практике учителя Вебинар «Создаем цифровой урок» Организация дистанционного обучения в школе
|
ссылка
|
да
|
|
33.
|
Развитие профессиональных компетенции воспитателя в условиях реализации ФГОС ДО (из них 16 часов по вопросам сопровождения детей с ОВЗ, в том числе с РАС)
|
Дополнительное профессиональное образование
|
Очно - заочная
|
ссылка
|
ссылка
|
ссылка
|
|
ссылка
|
Современные цифровые технологии и цифровые образовательные ресурсы в практике учителя Вебинар «Создаем цифровой урок» Организация дистанционного обучения в школе
|
ссылка
|
да
|
|
34.
|
Современные технологии развития профессиональных компетенции воспитателя в условиях реализации ФГОС ДО (из них 16 часов по вопросам сопровождения детей с ОВЗ, в том числе с РАС)
|
Дополнительное профессиональное образование
|
Очно - заочная
|
ссылка
|
ссылка
|
ссылка
|
|
ссылка
|
Современные цифровые технологии и цифровые образовательные ресурсы в практике учителя Вебинар «Создаем цифровой урок» Организация дистанционного обучения в школе
|
ссылка
|
да
|
|
35.
|
Инновационная деятельность педагога - библиотекаря в условиях развития цифровых технологий и реализации ФГОС (из них 16 часов по вопросам обучения детей с ОВЗ, в том числе с РАС)
|
Дополнительное профессиональное образование
|
Очно - заочная
|
ссылка
|
ссылка
|
ссылка
|
|
ссылка
|
Современные цифровые технологии и цифровые образовательные ресурсы в практике учителя Вебинар «Создаем цифровой урок» Организация дистанционного обучения в школе
|
ссылка
|
да
|
|
36.
|
Современные технологии методического сопровождения профессионального развития педагогов
|
Дополнительное профессиональное образование
|
Очно - заочная
|
ссылка
|
ссылка
|
ссылка
|
|
ссылка
|
Современные цифровые технологии и цифровые образовательные ресурсы в практике учителя Вебинар «Создаем цифровой урок» Организация дистанционного обучения в школе
|
ссылка
|
да
|
|
37.
|
Интегрированный урок русского языка и литературы с использованием цифровых технологий
|
Дополнительное профессиональное образование
|
Очно - заочная
|
ссылка
|
ссылка
|
ссылка
|
|
ссылка
|
Современные цифровые технологии и цифровые образовательные ресурсы в практике учителя Вебинар «Создаем цифровой урок» Организация дистанционного обучения в школе
|
ссылка
|
да
|
|
38.
|
Цифровые технологии в начальном образовании
|
Дополнительное профессиональное образование
|
Очно - заочная
|
ссылка
|
ссылка
|
ссылка
|
|
ссылка | Современные цифровые технологии и цифровые образовательные ресурсы в практике учителя Вебинар «Создаем цифровой урок» Организация дистанционного обучения в школе
|
ссылка
|
да
|
|
39.
|
Цифровые технологии в обучении иностранным языкам
|
Дополнительное профессиональное образование
|
Очно - заочная
|
ссылка
|
ссылка
|
ссылка
|
|
ссылка
|
Современные цифровые технологии и цифровые образовательные ресурсы в практике учителя Вебинар «Создаем цифровой урок» Организация дистанционного обучения в школе
|
ссылка
|
да
|
|
40.
|
Обучение школьников решению задач повышенной сложности по геометрии с использованием программ параметрического моделирования
|
Дополнительное профессиональное образование
|
Очно - заочная
|
ссылка
|
ссылка
|
ссылка
|
|
ссылка
|
Современные цифровые технологии и цифровые образовательные ресурсы в практике учителя Вебинар «Создаем цифровой урок» Организация дистанционного обучения в школе
|
ссылка
|
да
|
|
41.
|
Реализация образовательных задач по развитию профессиональных интересов и профориентации обучающихся в рамках организации и деятельности профильных психолого-педагогических классов
|
Дополнительное профессиональное образование
|
Очно - заочная
|
ссылка
|
ссылка
|
ссылка
|
|
ссылка
|
Современные цифровые технологии и цифровые образовательные ресурсы в практике учителя Вебинар «Создаем цифровой урок» Организация дистанционного обучения в школе
|
ссылка
|
да
|
|
42.
|
Профессиональные дефициты в структуре профессиональной компетентности педагога сельской школы: пути их преодоления
|
Дополнительное профессиональное образование
|
Очно - заочная
|
ссылка
|
ссылка
|
ссылка
|
|
ссылка
|
Современные цифровые технологии и цифровые образовательные ресурсы в практике учителя Вебинар «Создаем цифровой урок» Организация дистанционного обучения в школе
|
ссылка
|
да
|
