Научно-исследовательская работа

План работы научно-исследовательского сектора на 2024-2025

Количество изданных статей в изданиях, рекомендованных ВАК, а также статей индексируемых в базах РИНЦ, Web of Science, Scopus научно-педагогическими работниками НГПУ

№ п/п	Наименование показателя научно-исследовательской, учебно-методической и практической деятельности университета	Единица измерения	Показатели
№ п/п		Единица измерения	2022 г.	2023 г.	2024 г.
1.	Количество статей в научной периодике, индексируемой в системе цитирования Web of Science в расчете на 100 научно-педагогических работников	единиц	39,36	15,21	4,49
2.	Количество статей в научной периодике, индексируемой в системе цитирования Scopus в расчете на 100 научно-педагогических работников	единиц	24,6	19,56	8,98
3.	Количество публикаций в РИНЦ в расчете на 100 научно-педагогических работников	единиц	495,28	656,52	719,10
4.	Количество цитирований в индексируемой системе цитирования Web of Science в расчете на 100 научно-педагогических работников	единиц	101,1	0,0	0,26
5.	Количество цитирований в Российском индексе научного цитирования (далее - РИНЦ) в расчете на 100 научно-педагогических работников	единиц	585,48	127,1	122,47
6.	Общий объем научно-исследовательских, опытно-конструкторских и технологических работ (далее - НИОКТР)	тыс. руб	15838,4	15998,0	16050,0
7.	Численность/удельный вес численности научно-педагогических работников, имеющих ученую степень кандидата наук, в общей численности научно-педагогических работников образовательной организации	чел. / %	72/87,8	78/84,78	72/80,89
8.	Численность/удельный вес численности научно-педагогических работников, имеющих ученую степень доктора наук, в общей численности научно-педагогических работников образовательной организации	чел. / %	7/8,5	12/13,04	10/11,23
9.	Количество созданных результатов интеллектуальной деятельности	штук	1	2	3

Научно-исследовательская деятельность является одним из основополагающих направлений развития университета. НГПУ имеет обновленную научно-образовательную инфраструктуру для реализации научного и исследовательского потенциала обучающихся и преподавателей. Одним из приоритетных направлений обновления инфраструктуры для проведения научных исследований является система хоздоговорных исследовательских разработок, что позволяет масштабировать и тиражировать положительный научный опыт и результаты исследования преподавателей вуза среди заинтересованной аудитории.

В 2021-2024 годах НГПУ реализовал ряд научно-исследовательских проектов в рамках исполнения государственного задания Министерства просвещения Российской Федерации:

– «Научно-методическое сопровождение развития цифровых компетенций педагогов сельских школ в рамках реализации программ дополнительного образования обучающихся» – создание системы развития цифровых компетенций педагогов сельских школ в рамках реализации программ дополнительного образования обучающихся (2021 г.).

– «Профессиональная компетентность учителя сельской (малокомплектной) школы» – определение дефицитов профессиональной компетентности педагога и разработка комплект учебных цифровых тренажеров для применения в сельской (малокомплектной) школе (2022 г.).

– «Формирование профессиональных компетенций будущих педагогов и педагогов, работающих в условиях сельской местности, включая малокомплектные школы, с применением Цифрового симулятора педагогической деятельности» – разработка программного приложения «Цифровой симулятор педагогической деятельности» (урок математики для 2-го и 5-го классов) для отработки трудового действия Профессионального стандарта педагога (Общепедагогическая функция. Обучение 3.1.1.): «планирование и проведение учебного занятия» (2022 г.).

– «Формирование профессиональных умений будущих педагогов для работы с обучающимися с ОВЗ (лица с нарушениями речи) с применением Цифрового симулятора педагогической деятельности» – проектирование авторской модели программного приложения «Цифровой симулятор педагогической деятельности» (урок математики в 5 классе) по формированию профессиональных умений будущих педагогов для работы с обучающимися ОВЗ (лица с нарушениями речи) из Профессионального стандарта педагога: «Использовать и апробировать специальные подходы к обучению в целях включения в образовательный процесс всех обучающихся, в том числе с особыми потребностями в образовании: … обучающихся с ограниченными возможностями здоровья» (3.1.1. Общепедагогическая функция. Обучение) (2022 г.).

– «Обучение педагогов методам профилактики и преодоления буллинга в школе» – определение типовых педагогических ситуаций с проявлением буллинга в школе и разработка учебно-методического комплекта по их решению (2023 г.).

– «Формирование профессиональных умений будущих педагогов для работы с обучающимися с ОВЗ с применением Цифрового симулятора педагогической деятельности» – проектирование авторской модели программного учебного приложения «Цифровой симулятор педагогической деятельности» (урок математики в 5 классе) по формированию профессиональных умений будущих педагогов для работы с обучающимися ОВЗ (лица с нарушениями речи) из Профессионального стандарта педагога: «Использовать и апробировать специальные подходы к обучению в целях включения в образовательный процесс всех обучающихся, в том числе с особыми потребностями в образовании: … обучающихся с ограниченными возможностями здоровья» (3.1.1. Общепедагогическая функция. Обучение) (2023 г.).

– «Образовательный проект «Модель «Учитель→учителю» в условиях цифровой трансформации образования» (на примере Туркменистана)» – исследование возможности внедрения модели наставничества «Учитель – учителю» в Туркменистане (2023 г.).

– «Подготовка и формирование профессиональных компетенций учителей русского языка как иностранного в системе образования Алжира» – разработка методических инструментов преподавания русского языка как иностранного в системе образования Алжира (2023 г.).

– «Психолого-педагогическое сопровождение педагогов по профилактике и преодолению буллинга в школе» – описание и классифицирование педагогических ситуаций с проявлением буллинга в школе и разработка программы научно-методического обеспечения учебной деятельности будущих педагогов по выбору методов их профилактики и преодоления (2024 г.).

– «Формирование цифровой компетентности педагогов сельской (малокомплектной) школы» – определение характеристик сформированности цифровой компетентности педагогов сельской (малокомплектной) школы и обучение педагогов разработке учебных цифровых тренажеров (2024 г.).

– «Интеграция научно-методического потенциала российского образования в систему дополнительного профессионального образования Туркменистана» – исследование потребности и запросов учителей на дополнительное профессиональное образование на русском языке и разработка модели продвижения российского образования в Туркменистане (2024 г.).

Ежегодно обучающиеся – активные участники научно-студенческих объединений при поддержке ректора университета ежегодно становятся обладателями «Образовательного гранта» посещают более 10 Всероссийских и Международных конференций, научных фестивалей и школ в Казани, Уфе, Екатеринбурге, Санкт-Петербурге и Москве, являются научными волонтерами и организаторами недель науки в рамках Дня российской науки (8 февраля) и Всемирного дня науки за мир и развитие (10 ноября), участниками образовательных и научных стажировок в Киргизии и Алжире.

Студенческая научно-исследовательская работа в вузе регламентируется «Положением о научно-исследовательской работе обучающихся». Научно-исследовательская работа студентов организована на факультетах, кафедрах и в научно-исследовательских лабораториях университета.

Обучающиеся вуза не только проводят научные исследования в области естественных и гуманитарных наук в стенах университета, но и участвуют в экологических, географических и археологических экспедициях. Активное участие в организации научно-исследовательской деятельности НГПУ принимает студенческое научное общество и научно-студенческие объединения при кафедрах.

Ежегодно проводится студенческая научно-практическая конференция «Вызовы XXI века». Мероприятия традиционно организуется и проводится самими студентами. На секциях обсуждается широкий круг проблем, от теоретических вопросов естественных наук до разнообразных аспектов психологии и педагогики. В рамках конференции ежегодно проходит конкурс на лучшие доклады по секциям, которые затем публикуются в сборниках материалов конференции, а победители конкурса награждаются ценными призами.

В Университете активно разрабатываются и реализуются научно-исследовательские, научно-практические и научно-просветительские проекты.

Ежегодно в вузе проводятся Международный день науки, Всероссийский день науки и неделя науки, в рамках которых проходят круглые столы, выставки научных работ, конкурсы, олимпиады, мастер-классы и конференции. В эту работу активно вовлечены ученики школ города.

В университете создан механизм, позволяющий развивать проектную деятельность как массовую практику преподавателей и студентов. Это обусловлено тремя важными аспектами:

– включение обучающихся НГПУ в разработку и реализацию проектов, являющихся социально-значимыми для вуза;

– расширенный формат коммуникации студентов, преподавателей, школьных учителей в совместной работе по разработке и реализации общих проектов;

– включение обучающихся в новые организационные формы проектной деятельности позволяет расширить виды поддержки и поощрения студенческой науки.

В университете осуществляют работу следующие проблемные группы и научные кружки:

Факультет педагогики и психологии
1.	Студенческое объединение по психологии «Амалтея»	Проект направлен на развитие научно-исследовательского потенциала студентов-психологов для решения актуальных практических задач, включая профилактику наркозависимости. Через формирование мотивации к научному творчеству и овладение профессиональными методами исследований мы создаем условия для углубленной подготовки. Это позволяет выявить одаренных студентов, использовать их интеллектуальный потенциал для работы над реальными проблемами и в конечном итоге повысить качество профессионального образования.
2.	НСО «ДОмиНО»: Цифровые технологии в дошкольном и начальном образовании	НСО «ДОмиНО» объединяет молодых исследователей, увлечённых изучением и прикладными разработками в сфере современных методик и технологий дошкольного и начального образования. Основные направления работы сообщества включают научно-методические исследования, создание цифровых дидактических материалов, учебной анимации и видеоконтента, которые направлены на повышение эффективности образовательного процесса. Одно из направлений деятельности сообщества – организация и проведение мастер-классов, методических мастерских и практикумов для студентов педагогических направлений и действующих педагогов.
3.	Научно-студенческое объединение по разработке и применению инновационных подходов в обучении младших школьников основам естествознания и обществознания «ПОзнание»	Деятельность СНО сосредоточена на исследованиях в области естествознания и современных подходов к обучению. Участники общества разрабатывают и применяют инновационные методики, чтобы сделать уроки «Окружающего мира» для младших школьников более увлекательными, практико-ориентированными и эффективными.
4.	Кружок по изучению теоретических и прикладных аспектов проблемы формирования основ гражданской идентичности детей дошкольного и младшего школьного возрастов «Сердце отдаю Родине»	Изучение теоретических и прикладных аспектов проблемы формирования основ гражданской идентичности детей дошкольного и младшего школьного возрастов.
5.	Проектная группа «Найди себя в профессии педагога»	Поиск новых форм профориентационной работы с абитуриентами. Мотивация учащихся СОШ города Набережные Челны и РТ на получение педагогического образования через активное участие в различных профориентационных мероприятиях, тестированиях, мастер-классах, тренингах и дискуссиях, способствующих успешной реализации в будущей профессиональной деятельности.
6.	Высшая школа современного образования	Проект направлен на исследование и развитие государственно-общественного управления образованием (ГОУО), ключевым признаком которого являются «горизонтальные» структуры – управляющие и попечительские советы. Целью является формирование управленческих задач через диалог между всеми заинтересованными сторонами, а не только ведомствами. В рамках проекта планируется провести теоретический анализ литературы, организовать и описать эмпирическое исследование. Конечным результатом станут методические рекомендации для магистрантов по совершенствованию практики ГОУО, способствующие реализации его демократического потенциала.
7.	Логопедический кружок «LogoВед+»	Проект научного кружка направлен на активизацию исследовательской деятельности студентов в области специального образования. Участники приобретают опыт публикационной деятельности и развивают мотивацию к изучению вопросов образования детей с ОВЗ, формируя толерантную профессиональную позицию. В рамках социо-гуманитарного направления кружок организует практико-ориентированную работу с образовательными учреждениями города: сотрудничает с СОШ № 4 ,10, 42, ДОО № 16, 44, 56, 60, 71, 82 и социальным приютом «Асылташ». Эта деятельность позволяет соединить теоретические знания с реальной практикой.
8.	Современные подходы к адаптации детей мигрантов в условиях полиэтнической среды дошкольного общего образования	Проект включает разработку и внедрение современных подходов к адаптации детей с миграционной историей в детских садах, основанных на создании эмоционально благоприятной среды, поддержке поликультурного взаимодействия, работе с родителями и использовании игровой деятельности. Ключевые элементы включают интеграцию ребенка в новый коллектив, развитие навыков общения и игровых навыков, а также преодоление стрессовых состояний через индивидуальную и групповую поддержку.
Историко-филологический факультет
9.	Военно-исторический студенческий научный кружок «Наследники Победы»	Студенческое научное объединение (СНО) нацелено на формирование у обучающихся устойчивого интереса к исследованию военно-исторического наследия России и развитие навыков научной работы. Его деятельность сосредоточена на пробуждении потребности в исследовательской деятельности, развитии творческого мышления и научной самостоятельности. В рамках СНО создаются условия для проявления студентами гражданской позиции и патриотизма, формирования их ценностных ориентиров и объективного отношения к ключевым событиям прошлого. Важнейшими задачами являются овладение методикой самостоятельных научных изысканий, активное участие в конференциях, конкурсах и семинарах, а также обмен опытом между молодыми исследователями. СНО выявляет одарённых студентов, используя их потенциал для повышения эффективности образовательного процесса, и готовит из числа наиболее способных и активных участников кадровый резерв для науки и высшей школы.
10.	Научный кружок «Современные проблемы методики обучения иностранному языку»	Деятельность студенческого научного объединения направлена на формирование у будущих педагогов-лингвистов комплекса профессиональных и исследовательских компетенций в предметной области «Иностранные языки». В рамках кружка осуществляется развитие навыков аргументированного изложения позиции, ведения профессиональной дискуссии и иноязычного общения. Особое внимание уделяется формированию умений самостоятельной исследовательской работы, включая поиск, критический анализ и систематизацию научной информации. Стимулируется творческий подход к решению педагогических задач и апробация знаний в практике преподавания. Важным аспектом является подготовка студентов к публичным выступлениям на научных мероприятиях и к публикации результатов собственных исследований.
11.	Сопоставительное исследование языков в условиях полилингвизма «Lingvo веды»	В рамках работы кружка студенты приобретают навыки научно-исследовательской деятельности. Деятельность студентов заключается в исследовании и обсуждении с руководителем актуальных проблем сопоставительного изучения русского и английского языков. Студенты изучают теоретическую литературу и занимаются отбором фактического языкового материала. На следующем этапе работы идет подготовка научных статей, публикаций и докладов. Участие в научно-практических конференциях, научных конкурсах, семинарах различного уровня является завершающим этапом работы.
12.	Научное студенческое объединение LinguaNova («Инновационные технологии обучения иностранным языкам»)	Деятельность студенческого научного объединения (СНО) направлена на повышение научной активности будущих преподавателей иностранных языков и формирование их как всесторонне развитых специалистов. В рамках кружка студенты осваивают основы исследовательской работы: изучают инновационные педагогические технологии, такие как проектный метод, кейсы и цифровые инструменты, а также учатся грамотно оформлять и представлять свои научные изыскания. Программа нацелена на развитие критического мышления, исследовательских и коммуникативных навыков, что позволяет выявлять и решать актуальные проблемы методики обучения, а также готовить студентов к успешному участию в конференциях и олимпиадах.
13.	«Исследование языка и интерпретация произведений зарубежных писателей»	Деятельность студенческого научного объединения (СНО) сфокусирована на комплексном исследовании лингвостилистических параметров художественных произведений в англоязычном дискурсе. В рамках объединения осуществляется критический анализ нарративных стратегий, идиостиля авторов и семантико-прагматического функционирования языковых единиц. Практическая реализация задач происходит посредством семинаров, посвященных интерпретации оригинальных текстов, и дискуссий по актуальным проблемам современной стилистики и лексикологии. Особое внимание уделяется методологии научного исследования: проводятся консультации по вопросам структурирования, оформления и апробации академических работ, что способствует формированию профессиональных компетенций будущих исследователей-филологов.
14.	Научный кружок по истории русского языка «Скрипторий»	Деятельность студенческого научного общества сосредоточена на комплексном изучении русского языка в диахроническом аспекте. Основные направления включают исследование исторического развития языковой системы, анализ лингвистической организации памятников древнерусской письменности и разработку методов исторического комментирования в школьной практике. Особое внимание уделяется вопросам этимологии и исторического словообразования, а также специфике функционирования языковых средств в художественных текстах с учётом их эволюции.
15.	Студенческая научно-исследовательская платформа «Диалог с текстом»	Создание условий для формирования и развития умений смыслового чтения обучающихся основной школы. Научить обучающихся: - понимать цели чтения; осмысливать тексты различных стилей; извлекать необходимую информацию из текстов различных стилей; определять авторскую позицию писателя
16.	Студенческий научный кружок «Хәят»	Студенческий научный кружок «Хәят» был создан с целью объединения студентов, интересующихся татарской филологией, для обсуждения современных тенденций в области языка, литературы и культуры. Основные понятия, персоналии историко-литературного процесса. Изучение произведений и творчества национальных писателей. Популяризация современной татарской литературы. Принципы и приёмы анализа художественного текста
17.	Археологический кружок “Antigua”	Студенческое научное объединение сосредоточено на комплексном изучении памятников домонгольского и золотоордынского периодов Нижнего Прикамья. Основными задачами являются сбор и анализ археологических данных о средневековых поселениях и могильниках, а также профессиональная подготовка студентов. Участники осваивают методы естественнонаучных исследований и полевой археологии, развивая навыки научно-исследовательской работы. Важным направлением деятельности является популяризация археологических знаний через просветительские мероприятия, способствующие сохранению исторической памяти и приобщению к культурному наследию региона.
Факультет естествознания, физической культуры и спорта
18.	Кружок педагогического мастерства «Наш новый учитель»	Деятельность студенческого научного объединения нацелена на разрешение актуальной проблемы личностно-профессионального становления будущего учителя географии как компетентного и саморазвивающегося специалиста. В условиях реализации ФГОС общество ставит своей целью формирование профессиональных компетенций, необходимых для работы в современной школе. К ключевым задачам относятся: проектирование и проведение учебных занятий на основе системно-деятельностного подхода, организация внеурочной проектной и исследовательской деятельности по географии и экологии, работа с одаренными детьми в рамках олимпиадного движения, вовлечение студентов в научно-исследовательскую работу, а также разработка методических материалов и проведение просветительских мероприятий.
19.	Проект «Безопасность и мы»	Деятельность студенческого научного объединения направлена на системное формирование и развитие у обучающихся компетенций в сфере культуры безопасности жизнедеятельности. В рамках работы объединения осуществляется освоение теоретических основ и практических навыков для идентификации, оценки и минимизации рисков в различных условиях жизнедеятельности. Приоритетными направлениями являются научно-исследовательская и проектная работа, ориентированная на анализ современных угроз и разработку профилактических мер. Результатом является подготовка компетентных специалистов, способных эффективно реализовывать полученные знания для обеспечения личной и коллективной безопасности, что вносит вклад в укрепление устойчивости социума.
20.	Проект «Школа-территория спорта и здоровья»	Ключевым направлением деятельности студенческого научного объединения является проведение комплексного мониторинга физического развития, здоровья, а также функциональной и физической подготовленности обучающихся в корреляции с уровнем их двигательной активности. В рамках исследования осуществляется объективный контроль изучаемых соматометрических и функциональных показателей с последующей систематизацией и статистической обработкой полученных данных. Результаты подвергаются открытой апробации и публичной дискуссии. Научно-практическая значимость работы заключается в установлении корреляций между уровнями здоровья, вычисленными индексами и разработкой на этой основе персонализированных рекомендаций, направленных на оптимизацию функционального состояния и улучшение исследуемых параметров.
Факультет математики, информатики и искусств
21.	Проектная группа по разработке дизайн-проектов «Дизайн среды НГПУ»	Ключевой целью студенческого научного объединения является системная модернизация визуальной среды НГПУ посредством разработки и практической реализации комплексных дизайн-проектов. Основная идея заключается в формировании у студентов-дизайнеров профессионального опыта в сфере проектирования и материального воплощения проектных решений. Направление деятельности охватывает полный цикл работ: от дизайн-проектирования интерьеров всех учебных корпусов, общежитий, специализированных помещений (музеев, центров, библиотек) и прилегающих территорий до разработки фирменного графического сопровождения мероприятий университета, что способствует созданию целостного и эстетически развитого пространства.
22.	Профессиональная компетентность учителя изобразительного искусства «Креативный учитель»	Деятельность студенческого научного объединения сосредоточена на исследовании и разработке модели развития культурно-творческой компетенции будущего учителя изобразительного искусства. В качестве основного инструментария рассматривается комплекс креативных педагогических практик, включающий активные методы обучения, а также современные цифровые средства и инструменты. Целью работы является теоретическое обоснование и апробация методов, направленных на формирование у студентов способности к продуктивной художественно-педагогической деятельности, проектированию образовательной среды и интеграции традиционных и инновационных технологий в процесс преподавания искусства.
23.	«Этнохудожественное воспитание обучающихся в процессе создания анимационных фильмов»	Проект направлен на решение ключевых задач, обозначенных в положении Стратегии по реализации государственной национальной политики Российской Федерации в отношении разработки и осуществления «новых направлений деятельности по развитию межнационального диалога, возрождению духовных ценностей, противодействию экстремизму, национальной и религиозной нетерпимости» (Указ Президента РФ от 19 декабря 2012 г. N 1666 «О Стратегии государственной национальной политики Российской Федерации на период до 2025 года»)
24.	Научно-студенческое объединение по физике «Вектор Времени»	Деятельность студенческого научного объединения (СНО) нацелена на создание условий для самореализации студентов в научном творчестве, формирование ценностного отношения к исследовательской и проектной деятельности, а также выявление и поддержку одарённой молодежи для развития её интеллектуального потенциала. В рамках этих задач СНО организует участие в научных конференциях, конкурсах и форумах различного уровня, содействует работе научных кружков и временных творческих коллективов. Важными направлениями являются информирование о научных событиях, содействие публикации результатов исследований в рецензируемых изданиях, в том числе индексируемых международными базами цитирования, а также популяризация научных достижений студентов.

Студенческое научное общество

Основанное на добровольном членстве самоуправляемое внутриуниверситетское научное и культурно-просветительское объединение, состоящее из обучающихся НГПУ, объединившихся на основе общности научных интересов для совместной деятельности по реализации целей.

Целью Студенческого научного общества является привлечение обучающихся к научной работе, которое позволит направить их научно-исследовательский, творческий и трудовой потенциал на решение актуальных задач образования и деловой культуры страны.

Задачи Студенческого научного общества:

– популяризация науки среди обучающихся Университета;

– координация научно-исследовательской деятельности среди обучающихся Университета;

– овладение студентами научными методами познания и на их основе углубленное и творческое освоение учебного материала;

– приобретение навыков работы в научных коллективах и ознакомление с методами организации научной работы;

– овладение методикой и средствами самостоятельного решения научных и технических задач;

– непосредственное участие в решении научных и практических задач образования.

СНО НГПУ функционирует по трем научным направлениям:

- развивающие образовательные технологии: теоретическое обоснование, научно-методические аспекты внедрения и реализации;

- научное обеспечение информационно-математического, естественнонаучного и гуманитарного образования;

- социально-философские, исторические и лингвистические аспекты изучения общества и образования.

Официальная группа студенческого научного общества в ВКонтакте: https://vk.com/naukangpu

Поддержка студентов, занимающихся научно-исследовательской работой осуществляется через финансирование внутренних грантов для обучающихся, включение обучающихся в конкурсные проекты преподавателей, получение именных стипендий.

Студенты ежегодно участвуют в международных и всероссийских научных мероприятиях, где представляют результаты своих научно-исследовательских работ.

Отчеты о научной деятельности вуза